臺(tái)海網(wǎng)5月3日訊 據(jù)廈門日?qǐng)?bào)報(bào)道 從濱海廈門到湖南汨羅江畔，從廣西革命老區(qū)百色到四川汶川地震災(zāi)區(qū)，從海拔1400多米的懸崖小學(xué)到大別山的密林深處……總部在廈門的公益組織“擔(dān)當(dāng)者行動(dòng)”輻射全國。這十年，數(shù)萬志愿者參與該行動(dòng)，足跡遍及全國 28 個(gè)省市，在 1744 所小學(xué)14739 個(gè)班級(jí)建起圖書角，為 60多萬名鄉(xiāng)村孩子帶去103萬冊(cè)兒童圖書。閱讀的力量向山里傳遞。一位志愿者如此寫道：從一味要求他人，到逐漸審視內(nèi)心/從一個(gè)推卸責(zé)任者，到一個(gè)責(zé)任承擔(dān)者/開始，我們循香而來/最后，我們馥郁而歸/因?yàn)楹⒆印?/p>
相信書的力量窮小子畢業(yè)后全職做公益
從農(nóng)村走出來的官文賓，廈大畢業(yè)后的好幾年里，不敢和家里人說在哪兒工作。說不清的。沒單位，沒工資，算什么工作？同學(xué)朋友倒知道他在做什么，都說很有意義，卻大多不理解——公益能當(dāng)職業(yè)嗎？能找到老婆嗎？他到處籌款，一位企業(yè)家校友捐了錢后勸他，師弟啊，兼職做就好了。彼時(shí)，“擔(dān)當(dāng)者行動(dòng)”這個(gè)源自廈門的公益組織還在最艱苦的草創(chuàng)階段。官文賓是創(chuàng)始人之一，全職在推動(dòng)這件事，另兩位創(chuàng)始人是他大學(xué)本科和研究生的導(dǎo)師張同慶和黃星民。開始完全沒工資，后來每月有1500 元補(bǔ)貼，還要寄一些給老母親。“我是農(nóng)村出來的窮小子，畢業(yè)后不好好賺錢卻去做公益，是理想和信仰支撐著我。”官文賓說，小時(shí)候讀書，每到開學(xué)，家里就要?dú)⒌粢活^豬換錢湊夠他一年的學(xué)費(fèi)；為了買三本作文選，他連吃兩周白飯配蘿卜干，每餐省下一塊五的菜錢。“相信書的力量，就是我的信仰。”
背著40斤書架攀行懸崖峭壁送書進(jìn)小學(xué)
2006年，官文賓和張同慶一起組織開展鄉(xiāng)村教育調(diào)查。在寧德霞浦，一個(gè)月跑了十多個(gè)村莊，他們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的農(nóng)村孩子有書讀，卻沒合適的課外書讀，課余就是不停地做題。“與其捐錢，不如給他們書，領(lǐng)著他們閱讀，讓他們看見更廣闊的世界。”官文賓說。在四川，張同慶和當(dāng)?shù)匾妥逯驹刚咭黄?，輪流背?40 斤的書架，攀行在不到 1 米寬的騾馬道上，一邊是懸崖峭壁，一邊是萬丈深淵。就這樣，他們將圖書角送進(jìn)位于海拔 1400 多米懸崖邊的雅安漢源縣古路村小學(xué)。當(dāng)孩子們捧著書，笑容和陽光一樣燦爛時(shí)，張同慶潸然淚下。23 所 學(xué) 校 286 個(gè) 班 級(jí) 建 起 圖 書角，這是在廈門，“擔(dān)當(dāng)者行動(dòng)”更是輻射全國近 2000 所小學(xué)。不僅送去書，“擔(dān)當(dāng)者行動(dòng)”還組織志愿者到山里支教，請(qǐng)名家去講課，引導(dǎo)孩子閱讀，讓孩子們養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，成為終身閱讀者、學(xué)習(xí)者。
輻射全國數(shù)萬名志愿者成為擔(dān)當(dāng)者
從最初的僅有幾人，到現(xiàn)在，全國數(shù)萬名志愿者參與其中。詩人、《中國童詩》主編雪野來了，為孩子們講閱讀與成長(zhǎng)；兒童文學(xué)作家曹文軒來了，擔(dān)當(dāng)起書目審定委員會(huì)的領(lǐng)銜專家；清華、廈大等高校圖書館館長(zhǎng)們來了，從浩瀚書海里一本本地挑選適合孩子們閱讀的圖書。做風(fēng)投的廈大校友陳堅(jiān)主動(dòng)找上門，還帶來一大批企業(yè)家加入理事會(huì)。姑娘丁同和同學(xué)拖著編織袋，在廈大校園里一棟棟“掃樓”，收集同學(xué)們軍訓(xùn)后退下的迷彩服，擺攤?cè)ベu。賣完上百件衣服，幾個(gè)姑娘大中午啃著饅頭，敲開官文賓辦公室的門，掏出一大堆錢給他，一毛兩毛，3600 多元錢整整數(shù)了 2個(gè)小時(shí)。174 醫(yī)院消化內(nèi)科專家戴益琛備了好幾晚的課，請(qǐng)了假，飛到貴陽，坐四五個(gè)小時(shí)汽車到威寧，再轉(zhuǎn)車?yán)@盤山公路轉(zhuǎn)四五個(gè)小時(shí)到村里小學(xué)，只為了給孩子帶去他們能看懂的醫(yī)學(xué)書，教他們認(rèn)識(shí)“我們的身體”。他問孩子們，你們生病了，家長(zhǎng)是不是請(qǐng)神婆來畫個(gè)符，讓你們喝下說就會(huì)好。孩子們說，是的是的。那幾天，戴益琛每天轉(zhuǎn)七八小時(shí)山路到一所小學(xué)，給孩子們講課，“太有必要，太有意義。”
向山里傳遞閱讀的力量被人們看見
這十多年，“擔(dān)當(dāng)者行動(dòng)”一直在做的事，便和書有關(guān)。閱讀的力量向山里傳遞，被人們看見。在貴州黔西谷里小學(xué)，志愿者黃玉泉遇見一個(gè)叫文煥的孩子。支教夏令營(yíng)即將結(jié)束，文煥媽媽激動(dòng)地找到他說，孩子回家會(huì)主動(dòng)做作業(yè)，會(huì)經(jīng)常跟她聊天，很少頂嘴吵架了，甚至開始叫她“媽媽”，以前，孩子直呼她“你”。一位從大別山走出的大學(xué)生，暑假來到廈門進(jìn)行支教前培訓(xùn)，準(zhǔn)備當(dāng)志愿者前往西北的另一片深山。他找到一名老志愿者說：“哥，你還記得 7年前站在山坳里從你手中接過圖書的‘黑蛋’嗎？那是我。那是我第一次從書上看見無盡蒼穹浩瀚星空，以前我以為，世界只是頭頂那片天空。”
