臺(tái)海網(wǎng)3月9日訊（海峽導(dǎo)報(bào)記者 吳馨驊 通訊員 張?jiān)揽?吳悅)我國(guó)實(shí)施素質(zhì)教育多年，沒(méi)曾想臨近開(kāi)學(xué)，卻有眾多學(xué)生和家長(zhǎng)被一紙《社會(huì)實(shí)踐表》難住了。類(lèi)似到公園撿垃圾、去福利院探孤老的千篇一律而流于形式的活動(dòng)，很難讓孩子在活動(dòng)中得到社會(huì)體驗(yàn)感、收獲更多知識(shí)。2016年12月19日，教育部、國(guó)家旅游局等11部委聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見(jiàn)》，同時(shí)，國(guó)家旅游局發(fā)布的《研學(xué)旅行服務(wù)規(guī)范》，也將于2017年5月1日起正式實(shí)施。這將為中小學(xué)生的課外體驗(yàn)，提供了科學(xué)規(guī)范的指導(dǎo)與方向。
何為研學(xué)旅行？中小學(xué)生研學(xué)旅行是由教育部門(mén)和學(xué)校有計(jì)劃地組織安排，通過(guò)集體旅行、集中食宿方式開(kāi)展的研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗(yàn)相結(jié)合的校外教育活動(dòng)，是學(xué)校教育和校外教育銜接的創(chuàng)新形式，是教育教學(xué)的重要內(nèi)容，是綜合實(shí)踐育人的有效途徑。研學(xué)旅行并不是旅游。國(guó)家教育部基礎(chǔ)教育司司長(zhǎng)王定華曾對(duì)研學(xué)旅行有 “兩不算，兩才算”的定義：第一個(gè)特點(diǎn)，校外排列課后的一些興趣小組、俱樂(lè)部的活動(dòng)，棋藝比賽、校園文化，不符合研學(xué)旅行的范疇。第二個(gè)特點(diǎn)，有意組織。就是有目的、有意識(shí)的，作用于學(xué)生身心變化的教育活動(dòng)，如果周末三三兩兩出去轉(zhuǎn)一圈，那不叫研學(xué)旅行。第三個(gè)特點(diǎn)，集體活動(dòng)。以年級(jí)為單位，以班為單位，乃至以學(xué)校為單位進(jìn)行集體活動(dòng)，同學(xué)們?cè)诶蠋熁蛘咻o導(dǎo)員的帶領(lǐng)下一起活動(dòng)，一起動(dòng)手，共同體驗(yàn)相互研討，這才是研學(xué)旅行。如果孩子跟著家長(zhǎng)到異地轉(zhuǎn)一圈，那也只是旅游。第四個(gè)特點(diǎn)，親身體驗(yàn)。學(xué)生必須要有體驗(yàn)，而不僅是看一看、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，要有動(dòng)手的機(jī)會(huì)、動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，動(dòng)口的機(jī)會(huì)，表達(dá)的機(jī)會(huì)，在一定情況下，應(yīng)該有對(duì)抗演練，逃生的演練，應(yīng)該有出點(diǎn)力，流點(diǎn)汗，乃至經(jīng)風(fēng)雨、見(jiàn)世面。
