臺(tái)海網(wǎng)11月10日訊 （海峽導(dǎo)報(bào)記者 林少蓉/文 陸軍航/圖）
人物名片
姓名：張盛
年齡：33歲
黨齡：10年
工作：廈門市少年兒童圖書館閱讀實(shí)踐部主任
為讀者找好書，為好書找讀者，與書為友，見(jiàn)證兒童快樂(lè)成長(zhǎng)！
有一個(gè)特別的日子，張盛記得很牢。4月23日，這是他入黨的日子，這一天恰好也是世界讀書日。
也許是巧合，又或許冥冥之中已有安排，此后他的人生，圍繞著這個(gè)特殊日子所賦予的意義開始連軸轉(zhuǎn)。
有心
熟背圖書館中熱門書的位置
說(shuō)到圖書館工作，很多人腦海中就會(huì)閃過(guò)這樣的念頭：工作清閑，只要整整書籍，盯盯人頭就可以了。的確，這是他們工作的一部分,但只說(shuō)對(duì)了一半。
2012年之前，張盛在廈門少圖流通部工作。每天的工作，就是將讀者看過(guò)的書籍一一上架歸位。他自己都記不清有多少本書經(jīng)過(guò)他的雙手，整理、分類，再被一次次歸位到書架上。
早期，對(duì)書籍的查找還沒(méi)有像現(xiàn)在這樣智能。上班時(shí)，張盛被問(wèn)得最多的問(wèn)題是：“請(qǐng)問(wèn)，××書在什么位置？”為了能快速準(zhǔn)確找到書籍的位置，張盛幾乎像傳說(shuō)中的“最強(qiáng)大腦”那樣，把每類書籍，尤其是熱門書的位置，在心里背得滾瓜爛熟。
細(xì)心
輕聲呵護(hù)“閱讀”的小心靈
這樣繁瑣而重復(fù)的工作，考驗(yàn)的往往是人的耐性。
戴著一副眼鏡，看起來(lái)文質(zhì)彬彬的張盛，好像天生就是適合在孩子和書籍之間搭建橋梁的人。除了耐心外，他還特別細(xì)心。
碰到調(diào)皮的小朋友在閱覽室嬉戲、打鬧時(shí)，他總是一臉溫和、耐心地勸導(dǎo)，從不舍得對(duì)孩子們大聲呵斥。他說(shuō)：“能來(lái)圖書館讀書的孩子能壞到哪去？講講道理總會(huì)明白的。我不希望因?yàn)槟炒螣o(wú)意的嚴(yán)厲批評(píng)，而磨滅了孩子對(duì)圖書館的熱愛(ài)。對(duì)每一顆剛剛萌發(fā)閱讀熱情的幼小心靈，我們都應(yīng)該給予用心呵護(hù)。”
有一次，閱覽室來(lái)了一位特殊的兒童。那是一位智障兒，看起來(lái)應(yīng)該是第一次來(lái)圖書館。那個(gè)周末，依然是張盛上班?？吹胶⒆雍图议L(zhǎng)有點(diǎn)茫然的樣子，張盛馬上迎了上去?？紤]到媽媽可能需要給孩子講解圖書，貼心的張盛熱情地將他們一家三口安排到一個(gè)較為安靜、獨(dú)立的地方，又到書架上精心為孩子挑選了好幾本繪本。考慮到孩子的特殊性，挑選書籍時(shí)，張盛特別降低了閱讀年齡段，并且推薦以圖文并茂的書籍為主。在別人看來(lái)，或許這只是一個(gè)小舉動(dòng)，但孩子的媽媽那天卻被張盛的舉動(dòng)深深感動(dòng)了，她說(shuō)：“這是孩子人生中第一次來(lái)到圖書館，我們鼓足了勇氣才敢跨入館內(nèi)，幸好遇到了您。真的非常感謝！”
用心
一個(gè)大男人操著“媽媽的心”
一份工作，無(wú)論難易，只有“用心”才最感人。
2012年，張盛被調(diào)到廈門少圖的閱讀實(shí)踐部。當(dāng)時(shí)，這是一個(gè)新成立的部門，所有的工作沒(méi)有前例可循。
剛接手時(shí)，張盛失眠了！雖然他在學(xué)校念的專業(yè)是“圖書館學(xué)”，但閱讀實(shí)踐，難在“實(shí)踐”二字。怎樣讓孩子們動(dòng)起手來(lái)，繼而喜歡上閱讀，這個(gè)問(wèn)題時(shí)刻縈繞在張盛的腦中。
有人開玩笑說(shuō)他，一個(gè)大男人，操的卻是“媽媽心”。為了討孩子們的“歡心”，張盛主動(dòng)跟家長(zhǎng)接觸，通過(guò)跟媽媽們聊天，了解不同孩子的喜好。
此后，在館領(lǐng)導(dǎo)的支持下，張盛策劃推出各類周末公益活動(dòng)，開辟了閩南專題閱覽室、巧手樂(lè)樂(lè)屋、科學(xué)工作室等專題閱覽室。先后推出國(guó)學(xué)、國(guó)畫、剪紙、布袋戲表演、閩南語(yǔ)童謠童玩、閱讀手工坊活動(dòng)、免費(fèi)陶藝活動(dòng)、科學(xué)小制作等孩子們喜歡的各類閱讀實(shí)踐活動(dòng)。
在長(zhǎng)期跟孩子的相處中，張盛還發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在城市的孩子，對(duì)于各類農(nóng)作物的生長(zhǎng)與辨識(shí)，幾乎一無(wú)所知。但他們的內(nèi)心深處，卻有一份對(duì)土地的渴望。為了讓孩子們近距離看到植物發(fā)芽、生長(zhǎng)，張盛提出，在圖書館六樓空置的天臺(tái)，開辟一片150平方米的種植體驗(yàn)區(qū)作為孩子們的“開心農(nóng)場(chǎng)”。
如今，廈門少圖的“開心農(nóng)場(chǎng)”儼然成了孩子們的樂(lè)園。一到周末，孩子們就爭(zhēng)先到農(nóng)場(chǎng)勞動(dòng)，甚至認(rèn)養(yǎng)農(nóng)作物，當(dāng)起植物的小主人。在專業(yè)老師的指導(dǎo)下，孩子們學(xué)習(xí)播種、澆水、翻土、施肥、搭架等種植基本技能?？粗⒆觽儞]灑汗珠，吸收知識(shí)，像植物一樣快樂(lè)成長(zhǎng)時(shí)，張盛欣慰地笑了。
這樣的嘗試，在全國(guó)也堪稱“翹楚”。在今年的中國(guó)圖書館學(xué)會(huì)第二屆全國(guó)圖書館未成年人案例征集活動(dòng)中，廈門少圖的“開心農(nóng)場(chǎng)”活動(dòng)從全國(guó)數(shù)百份案例中脫穎而出，榮獲“三等獎(jiǎng)”。
此外，張盛還肩負(fù)著培訓(xùn)文化志愿者的任務(wù)。每年，經(jīng)他手培訓(xùn)的文化志愿者、學(xué)生社會(huì)實(shí)踐者達(dá)100多人。無(wú)數(shù)經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的愛(ài)心文化志愿者，利用周末到廈門少圖幫忙整理圖書、維持秩序，利用各自特長(zhǎng)給孩子們開展各類專題活動(dòng)，甚至和廈門少圖一起走進(jìn)幼兒園開展“寶貝計(jì)劃”，贈(zèng)送閱讀大禮包，為孩子們開啟閱讀之旅。
四年多來(lái)，無(wú)數(shù)孩子從中受益。僅去年一年，廈門少圖閱讀實(shí)踐部就舉辦了200多場(chǎng)公益活動(dòng)，近8000人受益。而張盛所做的工作，就是讓閱讀的種子在孩子們幼小的心田里生根、發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)。
舒心
從“服務(wù)員”到“老師”的轉(zhuǎn)變
在這么多年的工作過(guò)程中，每逢周末和節(jié)假日就是圖書館最忙碌的時(shí)候。張盛說(shuō)，10年了，他幾乎沒(méi)有休過(guò)一個(gè)完整的周末。
但看著一批又一批的孩子在閱讀中不斷成長(zhǎng)，張盛的內(nèi)心充滿了感動(dòng)。他說(shuō)，有許多孩子，還沒(méi)上幼兒園家長(zhǎng)就經(jīng)常帶他們到圖書館，上了小學(xué)、中學(xué)他們依然是圖書館的?？汀＿@樣的孩子，由于一直保持著良好的閱讀習(xí)慣，今后的人生也將一路書香相伴。這于張盛而言，就是最大的意義和價(jià)值。
還有一點(diǎn)令張盛感到欣慰的是，以前不少家長(zhǎng)和孩子，看到圖書館工作人員，張口就喊“服務(wù)員”。如今，隨著大家對(duì)圖書館認(rèn)識(shí)的深入，對(duì)閱讀的重視，對(duì)圖書館工作人員也更加尊重了?，F(xiàn)在，張盛聽得最多的是讀者們喊他“老師”。甚至教師節(jié)時(shí)，不少讀者還會(huì)給張盛發(fā)來(lái)“老師，節(jié)日快樂(lè)”的問(wèn)候。從最初的“服務(wù)員”，到現(xiàn)在的“老師”，改變的是讀者的稱呼，不變的是張盛十多年來(lái)一如既往的努力和付出。
張盛說(shuō)，在每個(gè)猶太人的家里，當(dāng)小孩稍懂事的時(shí)候，母親就會(huì)翻開書，滴一些蜂蜜在上面，然后讓小孩子去聞書上的蜂蜜，用這個(gè)儀式告訴孩子：書本是甜的，知識(shí)是甜的，希望孩子們能喜愛(ài)學(xué)習(xí)，享受閱讀。之前聯(lián)合國(guó)教科文組織進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，全世界每年閱讀書籍?dāng)?shù)量排名第一的是猶太人，平均每人一年讀書64本。而中國(guó)新聞出版研究院調(diào)查結(jié)果顯示，2015年我國(guó)人均紙質(zhì)圖書閱讀量為4.58本，電子書閱讀為3.26本，遠(yuǎn)低于歐美發(fā)達(dá)國(guó)家。
作為一名“閱讀”推廣人，或者說(shuō)是“知識(shí)的守護(hù)者”，這樣的數(shù)字總是像根針一樣扎得張盛輾轉(zhuǎn)反側(cè)。他說(shuō)，如何千方百計(jì)讓中國(guó)的孩子們也愛(ài)上閱讀，學(xué)會(huì)一生與書相伴，這是一項(xiàng)任重道遠(yuǎn)的責(zé)任。
下一步，隨著電子時(shí)代的來(lái)臨，如何處理好紙本與電子產(chǎn)品之間的閱讀習(xí)慣，如何推廣電子閱讀，將又是一輪新的挑戰(zhàn)。
張盛枕著這兩個(gè)沉甸甸的問(wèn)題，又開始失眠了！
