有學(xué)生疑惑,如今計(jì)算機(jī)科學(xué)發(fā)展如此迅速,是否可以替代數(shù)學(xué)?楊院士說,計(jì)算機(jī)只能進(jìn)行數(shù)值的運(yùn)算,為了應(yīng)用計(jì)算機(jī),首先要把具體問題建立成數(shù)學(xué)模型。數(shù)學(xué)模型與客觀事實(shí)之間,還會存在誤差,怎樣控制誤差,讓計(jì)算結(jié)果更加精確?要靠學(xué)數(shù)學(xué)的人來調(diào)整。計(jì)算機(jī)與數(shù)學(xué)相結(jié)合,才能發(fā)揮出重要的作用。
面對在場的800多位中學(xué)生,楊樂院士昨天還“手把手”支招:除了要有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù),還要對數(shù)學(xué)感興趣。“我從來不認(rèn)為天賦是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵因素,興趣才是最好的老師。”他認(rèn)為,多接觸、多下功夫,就能產(chǎn)生興趣。










 





