第1個(gè)不一般:社團(tuán)

社團(tuán)活動(dòng)也有星級(jí)評(píng)價(jià)

延奎小學(xué)校長(zhǎng)易增加最近被問及此事時(shí)，幾乎是不假思索地回答: “這應(yīng)該是我們六年前種下的‘種子’，現(xiàn)在開花結(jié)果了。”

六年前，小小的延奎小學(xué)在思考一個(gè)大命題:小學(xué)階段要給孩子們帶走什么可以跟隨他到中學(xué)、大學(xué)甚至一輩子的東西?

是知識(shí)嗎？這所小學(xué)認(rèn)為，并不盡然。易增加說，事實(shí)上，小學(xué)的知識(shí)其實(shí)不難，更不用提信息社會(huì)里知識(shí)的壽命。換句話說，小學(xué)階段，如果還禁錮在課堂知識(shí)，那么，當(dāng)孩子走出校門，他其實(shí)是沒有帶走什么東西。

社團(tuán)活動(dòng)是延奎小學(xué)找到的大命題的答案。延奎的思路是，通過課外的社團(tuán)活動(dòng)，讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的興趣，或是培養(yǎng)一種興趣，那么，這種興趣才是能跟著他走出小學(xué)校門的東西。

六年前，延奎小學(xué)全面開展社團(tuán)活動(dòng)，覆蓋到100%學(xué)生，即每位學(xué)生都要從學(xué)校提供的幾十項(xiàng)社團(tuán)活動(dòng)中，選擇至少一項(xiàng)參加。社團(tuán)活動(dòng)大多是藝術(shù)、體育，譬如播音主持、民樂、舞蹈、合唱、排球、籃球、足球等，還有花草種植或是美食。

每周二和每周四下午第三節(jié)課是社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間，它不再以班級(jí)為單位，而是完全打亂班級(jí)甚至年段，學(xué)生們像大學(xué)生那樣，拿著書包到社團(tuán)教室上課。

易增加認(rèn)為，不要認(rèn)為吹拉彈唱是不務(wù)正業(yè)，當(dāng)一個(gè)人有了一項(xiàng)專長(zhǎng)，會(huì)使他變得更加自信，而這種自信最終是會(huì)作用于學(xué)習(xí)文化知識(shí)。

尋找這一命題的答案，使得這所小學(xué)確立了自己獨(dú)特的“各美其美”的辦學(xué)理念，用大白話說，在別人只看到孩子短板并千方百計(jì)要去填平它時(shí)，延奎小學(xué)更愿意去發(fā)現(xiàn)孩子的“長(zhǎng)板”，即“美其美之處”。

易增加說，每位孩子都是不同的，只要他們能把自己最美的一面呈現(xiàn)出來，“揚(yáng)長(zhǎng)避短”，他的個(gè)性才會(huì)得到發(fā)展。不過，實(shí)事求是地說，社團(tuán)活動(dòng)并非是延奎的發(fā)明。延奎的特點(diǎn)是:把它擺放到和語數(shù)英一樣的位置。

在延奎小學(xué)，社團(tuán)活動(dòng)也有星級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)，譬如說，你每節(jié)課都到場(chǎng)，那么可以得一顆星，表現(xiàn)好，或是上臺(tái)參加表演，都可以得到星。

藝術(shù)或者體育之星，是構(gòu)成孩子們能不能拿到“延奎之星”的條件。而“延奎之星”不僅局限在藝術(shù)、體育，還有管學(xué)習(xí)的，也有管品德的，它其實(shí)就是改良后的“三好生”。延奎還做了個(gè)小改革，“延奎之星”沒有名額，只要孩子拿到的星達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)就可以。因此，一個(gè)學(xué)期下來，有的班級(jí)有三十多人獲得“延奎之星”，有的班級(jí)才幾個(gè)人。

易增加說，當(dāng)初，我們開展社團(tuán)活動(dòng)時(shí)，并不是為了比賽獲獎(jiǎng)。但是，奇怪的是，這幾年，它不斷“開花結(jié)果”。譬如說，大家公認(rèn)的，廈門中小學(xué)最好的民樂團(tuán)，是延奎小學(xué)民樂團(tuán)，更不用說廈門市經(jīng)典詩歌朗誦等各類比賽，延奎都是?？汀?/p>

此次的特長(zhǎng)生名單，也是一個(gè)“結(jié)果”。廈門一中初中聲樂特長(zhǎng)生第一名的莊妍詩，是延奎民樂團(tuán)的二胡首席，第三名孩子是學(xué)校合唱團(tuán)團(tuán)員，第七名孩子是民樂團(tuán)團(tuán)員。