不少國(guó)外高校自己找上門來(lái)
現(xiàn)在廈大的外教當(dāng)然不止十余人了，不過(guò)，余宏波眼中的廈大國(guó)際化辦學(xué)的進(jìn)步，絕不是數(shù)字，而是，能和廈大“稱兄道弟”并展開(kāi)學(xué)術(shù)對(duì)話的國(guó)際高校多了。
余宏波體驗(yàn)了廈大從“走‘向’世界”到“走‘進(jìn)’世界”里“一個(gè)字”的“溫度”變化——僅僅在十年前，廈大的很多對(duì)外交流還停留在“自我介紹”層面，向國(guó)外大學(xué)介紹廈大在哪，有什么優(yōu)勢(shì)學(xué)科，廈大的熱情“溫度”一般會(huì)高于外方。
十年后的今天，外方的“溫度”明顯上升。余宏波說(shuō)，現(xiàn)在廈大訪問(wèn)國(guó)外高校，大家坐下來(lái)，就直奔具體的合作項(xiàng)目——隨著廈大在國(guó)際知名度的提高，不需要更多的介紹或是播放宣傳片，甚至有不少國(guó)外高校是自己找上門來(lái)。
她認(rèn)為，“一個(gè)字”的變化在于，廈大已經(jīng)從10年前提高知名度，進(jìn)展到實(shí)質(zhì)性的國(guó)際交流深層次階段，廈大已開(kāi)始分享國(guó)際化這塊“蛋糕”了。
而在譚紹濱看來(lái)，透過(guò)國(guó)際處來(lái)看廈大的國(guó)際化辦學(xué)，并不全面。他說(shuō)，現(xiàn)在廈大很多院系的國(guó)際交流合作，已經(jīng)不需要國(guó)際處這位“媒婆”了。
B、這里有“范”:頌恩樓
老師出國(guó)研修
培養(yǎng)國(guó)際視野
鏡頭
廈門大學(xué)的行政管理人員、輔導(dǎo)員利用暑假，到澳大利亞、美國(guó)、英國(guó)等合作院校研修，住在外國(guó)寄宿家庭，除了培訓(xùn)英語(yǔ)，還要學(xué)習(xí)國(guó)外院校先進(jìn)行政管理經(jīng)驗(yàn)。
另一個(gè)廈大“國(guó)際范”的觀察點(diǎn)是學(xué)校黨政辦公樓——頌恩樓的電梯。頌恩樓是學(xué)校黨政辦公中心，廈大各處室都在那里辦公。大約十年前，有一天，一位老外走進(jìn)電梯，他習(xí)慣性地對(duì)滿電梯的老師道聲“hello”。
不料，電梯里的其他老師羞澀地左顧右盼，眼看著大家裝沒(méi)聽(tīng)到，角落的一人急得不行，只好“隔山過(guò)海”高聲回應(yīng)老外“hello”，此人便是校長(zhǎng)朱崇實(shí)。
朱崇實(shí)后來(lái)在很多會(huì)上都談及這一幕，據(jù)說(shuō)他受到不小”刺激“:一所要走向世界的大學(xué)，行政管理人員居然連和人家說(shuō)“hello”都不敢。他說(shuō)，廈大的行政管理人員也要走出去，至少去看看外面的世界。
在大批量派老師和學(xué)生出國(guó)交流學(xué)習(xí)之后，廈大啟動(dòng)黨政管理干部出國(guó)研修計(jì)劃，學(xué)校的行政管理人員、輔導(dǎo)員利用暑假，到澳大利亞、美國(guó)、英國(guó)等合作院校接受一個(gè)月左右的研修，他們住在外國(guó)寄宿家庭，除了培訓(xùn)英語(yǔ)，還要學(xué)習(xí)國(guó)外院校先進(jìn)行政管理經(jīng)驗(yàn)。
余宏波說(shuō)，要在短期實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)的飛躍是不可能的，但是，影響是潛移默化的。當(dāng)這些老師回到工作崗位，有一些顯而易見(jiàn)的變化，譬如說(shuō)，視野得到拓寬，跨文化交流能力和自信心增強(qiáng)。
她的潛臺(tái)詞是，一所高校連行政管理人員都送出去研修了，國(guó)際化的廣度也就可想而知。
C、這里有“范”:
遍布全校的咖啡室
不僅有咖啡香
更有思想火花的碰撞
鏡頭
大約10年前，廈大校園里就有二十多家咖啡室，咖啡室提供了國(guó)際化氛圍，成為老師和老師、老師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生思想火花碰撞的場(chǎng)所。
您聞到廈大上空的咖啡香了嗎？遍布廈大各個(gè)角落的咖啡室，也是平常人認(rèn)識(shí)廈大的“國(guó)際范”一個(gè)角度。
大約10年前，廈大校園里突然陸續(xù)冒出二十多家咖啡室——校方鼓動(dòng)每個(gè)學(xué)院都要設(shè)一間咖啡室，當(dāng)然，也可以是茶室，可以交給學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)承包。校方還給導(dǎo)師發(fā)津貼，供他們帶學(xué)生“泡”咖啡室。
這一度被認(rèn)為是“小資”，不過(guò)，當(dāng)老師們帶著學(xué)生在咖啡廳坐下來(lái)，喝著十元左右限價(jià)的咖啡，天馬行空地討論學(xué)術(shù)、人生時(shí)；當(dāng)“泡”在咖啡廳里的學(xué)生熱烈討論課題時(shí)，很多人終于意識(shí)到，這一舶來(lái)的咖啡文化，絕不是為了浪漫。
