“說到底，兒童閱讀是兒童本位，不是成人本位，孩子閱讀感為什么沒有那么強(qiáng)？”中山大學(xué)中文系畢業(yè)、隨后赴美在斯坦福讀研究生的吳帆就有這樣的體會：“我在中國出生長大，所以對中國的教育體系非常熟悉?，F(xiàn)在中國的教育體系雖然改變很多，但是還是有不少讓家長困惑的地方。比如父母希望花很多時(shí)間在孩子身上，盡量讓他們?nèi)ネ?，在玩耍中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。而老師教的是另外一套：在班上你聽我的，你要懂規(guī)矩。很多老師口頭上說要培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力，但是他們根本不知道什么是真正的創(chuàng)造力。有些教育工作者就跟我說，他們拿幾十份印好圖案的紙，讓孩子在里面涂顏色，以為這就是培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力了。還有，如果出版社出版的書主要是站在成年人的立場，從家長教育孩子的角度來編寫，孩子們會覺得拿到手上的書不是太好看。這種情況下，你讓他挑書他也挑不出來。”而他的父親每次到美國來給自己的兒孫帶很多唐詩宋詞，“但是我女兒不愿意看”。

　　而論壇的另一位嘉賓，現(xiàn)任墨爾本出版顧問的丹尼爾·沃茨則透露：“在美國有一項(xiàng)調(diào)查顯示，實(shí)際上越來越多的父母正在為他們的孩子閱讀文學(xué)作品做出一些貢獻(xiàn)和準(zhǔn)備，實(shí)際上有26%的父母鼓勵孩子閱讀，有23%亞裔的父母鼓勵孩子閱讀，但是我認(rèn)為這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?！?/P>

　　原標(biāo)題：說“讀”：親子閱讀該“挑書”還是“陪讀”？

　　兒童閱讀挑好書：從家長抓起

　　中國的孩子，或者說，在全球化競爭日益激烈的環(huán)境下，從小孩子們就被教育“不要輸在起跑線上”，而印證這句話的例子則從古至今從未斷絕。古有“孟母三遷”，今天則是為了孩子能夠從幼兒園開始就上名校，擠破頭也要到好學(xué)區(qū)買房子，爭搶這一稀缺教育資源。不過，教育專家們則表示，“名?！彪m然是世俗教育洪流中最耀眼、最安全的那艘大船，但“救生圈”還是在家長們身上?！斑€是那句老話，以身作則、言傳身教，才是兒童閱讀的最好方法。家長的閱讀習(xí)慣、陪孩子讀書的行動、挑選書目的眼光，都會直接或間接影響孩子的閱讀興趣。在商業(yè)化社會的運(yùn)作下，父母的挑書眼光尤為重要?！?/P>

　　青年兒童文學(xué)作家龐婕蕾在南國書香節(jié)上也強(qiáng)調(diào)了父母教育的重要性，她認(rèn)為：“父母應(yīng)該與孩子讀同一本書，這樣孩子才能與父母敞開心扉交流?！焙⒆拥拈喿x習(xí)慣是與父母的閱讀習(xí)慣息息相關(guān)的，“父母首先應(yīng)問自己，你平時(shí)讀書嗎？一天看了多久的書？一個星期有沒有看完一本書？”她自己則養(yǎng)成了“每天下班回家都要給孩子帶一本書”的習(xí)慣，“要是那天沒帶書，4歲的女兒會主動翻我的袋子，心理壓力蠻大的。”