28日的小袋鼠論壇上,海滄區(qū)未成年人思想道德建設(shè)辦公室副主任、海滄兩岸義工聯(lián)盟秘書長李碧蓮,廈門大學(xué)公共事務(wù)管理學(xué)院易林教授,上海長三角社會組織發(fā)展中心秘書長、上海映綠公益事業(yè)發(fā)展中心總干事許田,荒野保護(hù)協(xié)會臺北海洋守護(hù)群主召集人李榮華上臺進(jìn)行了討論。
下一步該怎么走?
許田認(rèn)為,小袋鼠要把內(nèi)涵做得更豐富;李榮華則表示,小袋鼠之前沒接觸,現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)魅力很大,每個人都知道這三個字的含義。所以小袋鼠更應(yīng)該走入家庭,企業(yè)也可以去影響,帶動大家執(zhí)行環(huán)保理念;李碧蓮覺得,小袋鼠發(fā)源于民間,也應(yīng)該發(fā)展壯大于民間,每個人都有意識,把小袋鼠的理念滲透進(jìn)入血液,像吃飯睡覺一樣正常,這個活動就可以持續(xù)。
易林教授則比較務(wù)實(shí),研究社會學(xué)的他對小袋鼠現(xiàn)象很感興趣,很有可能將此作為自己調(diào)研的新課題。但他坦言,小袋鼠和其他事物一樣,需要在實(shí)踐中慢慢探索,很難預(yù)測以后的困難,所以要大家一起探索,一起交流。
靠教育還是靠法律?
提高公民環(huán)保意識主要靠教育還是靠法律,一直是個爭議的論題。小袋鼠要發(fā)展,該如何權(quán)衡二者關(guān)系?易林直言:二者不矛盾,是互補(bǔ)的。
他進(jìn)一步解釋,法律是剛性的,教育是長久的根本渠道。小袋鼠就是很好的個案?,F(xiàn)在是個陌生人社會,相互不認(rèn)識,怎么能合作起來讓社會正常運(yùn)作?就以小袋鼠環(huán)保活動為例,每個人會計算社會回報。但這個回報是否等價,是否會有,都不知道。因此,社會共同體正常運(yùn)作需要每個人都做事。