28日的小袋鼠論壇上，海滄區(qū)未成年人思想道德建設(shè)辦公室副主任、海滄兩岸義工聯(lián)盟秘書長李碧蓮，廈門大學(xué)公共事務(wù)管理學(xué)院易林教授，上海長三角社會組織發(fā)展中心秘書長、上海映綠公益事業(yè)發(fā)展中心總干事許田，荒野保護(hù)協(xié)會臺北海洋守護(hù)群主召集人李榮華上臺進(jìn)行了討論。
下一步該怎么走？
許田認(rèn)為，小袋鼠要把內(nèi)涵做得更豐富；李榮華則表示，小袋鼠之前沒接觸，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)魅力很大，每個人都知道這三個字的含義。所以小袋鼠更應(yīng)該走入家庭，企業(yè)也可以去影響，帶動大家執(zhí)行環(huán)保理念；李碧蓮覺得，小袋鼠發(fā)源于民間，也應(yīng)該發(fā)展壯大于民間，每個人都有意識，把小袋鼠的理念滲透進(jìn)入血液，像吃飯睡覺一樣正常，這個活動就可以持續(xù)。
易林教授則比較務(wù)實(shí)，研究社會學(xué)的他對小袋鼠現(xiàn)象很感興趣，很有可能將此作為自己調(diào)研的新課題。但他坦言，小袋鼠和其他事物一樣，需要在實(shí)踐中慢慢探索，很難預(yù)測以后的困難，所以要大家一起探索，一起交流。
靠教育還是靠法律？
提高公民環(huán)保意識主要靠教育還是靠法律，一直是個爭議的論題。小袋鼠要發(fā)展，該如何權(quán)衡二者關(guān)系？易林直言：二者不矛盾，是互補(bǔ)的。
他進(jìn)一步解釋，法律是剛性的，教育是長久的根本渠道。小袋鼠就是很好的個案?，F(xiàn)在是個陌生人社會，相互不認(rèn)識，怎么能合作起來讓社會正常運(yùn)作？就以小袋鼠環(huán)保活動為例，每個人會計算社會回報。但這個回報是否等價，是否會有，都不知道。因此，社會共同體正常運(yùn)作需要每個人都做事。
