臺海網(wǎng)12月9日 （海峽導報記者 梁靜 鄭薇 文/圖）精準打擊、導航分揀、競速巡航……昨天，在廈門大學明培體育館，一場聚焦機器人技術前沿領域的兩岸大學生機器人大賽上，一個個機器人憑借“高超武藝”賺足眼球。

　　此次活動全稱為2024年福建省大學生機器人大賽暨海峽兩岸大學生機器人競賽與工程教育交流會，由福建省教育廳主辦，廈門大學承辦，金門大學協(xié)辦，得到全國大學生機器人大賽ROBOCON組委會、海峽導報社等多家單位的大力支持。

　　活動為期兩天，昨天舉行的是重頭戲之一——大學生機器人大賽。此前一天，活動已成功舉辦新工科教育論壇、產(chǎn)教論壇、海峽兩岸青年學子交流會、指導老師交流會等多個環(huán)節(jié)，著力推動海峽兩岸工程教育改革，加強科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)，為兩岸青年學子提供交流互動平臺。

設6個賽道賽場亮點紛呈

　　本次大賽設步兵機器人競速賽、智能導航與分揀機器人、智慧校園ROS機器人、智能機器人巡航賽、機器視覺與系統(tǒng)創(chuàng)新、籃球機器人仿真賽共6個賽道，來自海峽兩岸22所高校的124支隊伍、超600名選手參賽，機器人競技的高能場景躍然眼前。

　　在步兵機器人競速賽區(qū)域，機器人射擊目標靶機帶來了震撼的視聽沖擊力，激烈與硬朗成為該賽道的精彩之處。逐一進入“戰(zhàn)場”的步兵機器人，均由參賽大學生自主完成開發(fā)、制造、程序編寫和結構設計，全方位考驗了大學生的腦力、體力、耐力、技術水平和合作能力。

　　廈門大學參賽隊RCS機器人戰(zhàn)隊隊員介紹，步兵機器人需先通過迂回曲折的賽道，抵達“戰(zhàn)場”后迅速發(fā)射“彈丸”打擊目標，最終根據(jù)各隊的用時及打擊的血量定勝負，對機器人的移動、射擊、視覺識別能力以及操作手臨場發(fā)揮能力都有著極高要求。

　　智能導航與分揀機器人賽道同樣要求大學生自主研發(fā)機器人參賽。該賽道模擬家居生活場景，機器人需自主定位、抓取、收納家庭中大小不一、形狀各異的玩具。“這也是本次大賽重視人工智能技術與實際應用需求相結合的體現(xiàn)。”廈門大學航空航天學院工程技術中心高級工程師、海峽兩岸大學生機器人競賽與工程教育交流會發(fā)起人胡天林表示，學以致用，正是本次大賽的核心內(nèi)涵。不僅如此，大賽還緊密貼合工業(yè)真實場景，全面檢驗學生創(chuàng)新與實踐能力。

人工智能發(fā)展與真實應用需求融合

　　在智慧校園ROS機器人賽道，臺灣科技大學自動化與控制研究所李敏凡副教授帶來的學生與廈大學生攜手組隊參賽。他們需設計并調(diào)試無人駕駛復合機器人，在模擬校園環(huán)境中完成一系列導航任務，這考驗著團隊的編程、系統(tǒng)整合及技術應用能力。

　　與步兵機器人競速賽的直觀精彩不同，該賽道的驚艷之處不易被外行人察覺。“所以有人問過我：‘這機器人和遙控玩具車有什么差別？’我想，機器人有機械的部分，但更重要的是它還有人工智能的部分。”李敏凡副教授認為，人工智能的發(fā)展，重在多學科跨領域融合，重在融合真實的應用需求。

　　在香港科技大學工學院院長辦公室、環(huán)球社會中心助教嚴德生博士看來，為適應21世紀的需求，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、溝通能力、協(xié)作能力至關重要。大賽通過設置多個具有挑戰(zhàn)性的賽道，讓參賽者在實踐中充分調(diào)動創(chuàng)新思維，在團隊協(xié)作里強化溝通與協(xié)作能力。在此過程中，他們整合不同專業(yè)的知識與技能，共同探索解決方案，充分體現(xiàn)出兩岸暨香港地區(qū)大學生在解決現(xiàn)實問題中跨學科合作的價值。

　　臺灣科技大學研一學生劉育成在賽后對團隊中的廈大同學給予高度評價，稱合作和諧、溝通順暢，相互學習機會難得。金門大學“你說的隊”隊員呂博翔也表示，珍惜與大陸大學生同場競技的機會，期待來年再次參賽。

　　此次大賽不僅促進了兩岸大學生在機器人技術領域的交流與競技，也為人工智能與機器人技術的發(fā)展提供了有益探索與實踐的平臺。與此同時，大賽配套開展小學生科技游園活動，激發(fā)小學生群體對人工智能的興趣，擴大科技教育覆蓋面。