臺(tái)海網(wǎng)11月13日訊（海峽導(dǎo)報(bào)記者 曾藝軒 陳捷 通訊員 陳顯鑫 趙宏偉/文 采訪對(duì)象供圖)
“教體育的數(shù)學(xué)老師”
28年敬業(yè)負(fù)責(zé)當(dāng)好學(xué)生“臨時(shí)父母”
返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的公益人
14年暖心堅(jiān)守照亮困難學(xué)子求學(xué)路
人物簡(jiǎn)介
林東時(shí)，翔安區(qū)魯藜小學(xué)數(shù)學(xué)教師、體育教師，一級(jí)教師，曾榮獲廈門(mén)市教育系統(tǒng)創(chuàng)優(yōu)獎(jiǎng)、翔安區(qū)優(yōu)秀教師、翔安區(qū)優(yōu)秀班主任、翔安區(qū)教學(xué)業(yè)績(jī)突出教師等榮譽(yù)稱號(hào)。
“在自我介紹時(shí)，我總說(shuō)自己是‘教體育的數(shù)學(xué)老師’，別人以為我在開(kāi)玩笑，其實(shí)這就是真實(shí)的我！”從師范畢業(yè)后，林東時(shí)來(lái)到位于翔安區(qū)內(nèi)厝鎮(zhèn)許厝村的魯藜小學(xué)任教。這是一所農(nóng)村小學(xué)，那時(shí)學(xué)校里缺乏專職體育教師。于是，上學(xué)時(shí)就特別喜歡體育的林東時(shí)，畢業(yè)后不僅承擔(dān)魯藜小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作，還當(dāng)起孩子們的體育老師。
今年是林東時(shí)任教的第28年。在他看來(lái)，作為老師擁有出色的教學(xué)能力固然很重要，但更重要的是“敬業(yè)負(fù)責(zé)”，而這也師德責(zé)任感的體現(xiàn)。多年來(lái)，林東時(shí)秉承著這顆責(zé)任心，在教學(xué)工作中認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、關(guān)愛(ài)呵護(hù)學(xué)生，讓孩子們平安、健康成長(zhǎng)。
帶隊(duì)進(jìn)行日常訓(xùn)練 挖掘體育好苗子
盡管現(xiàn)在學(xué)校配備了專職體育老師，但林東時(shí)仍關(guān)心孩子們的體育課。小學(xué)階段是學(xué)生身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，而體育課對(duì)孩子們的身體發(fā)展有積極作用。林東時(shí)表示，為了上好體育課、激發(fā)學(xué)生們的運(yùn)動(dòng)興趣，他不僅會(huì)查找大量體育項(xiàng)目的課程資料、寫(xiě)好教案，還經(jīng)常在體育課上通過(guò)趣味游戲、分組比拼、設(shè)置獎(jiǎng)懲的方式讓孩子們愛(ài)上運(yùn)動(dòng)。
這些年來(lái)，除了給孩子們上體育課外，林東時(shí)還需要帶學(xué)校的籃球隊(duì)、田徑隊(duì)、排球隊(duì)等專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍進(jìn)行日常訓(xùn)練。訓(xùn)練中他很注重規(guī)范化和系統(tǒng)化訓(xùn)練，針對(duì)學(xué)生各自的特點(diǎn)有的放矢制定訓(xùn)練計(jì)劃，還特別愛(ài)護(hù)隊(duì)員，讓每個(gè)人都有“如獲至寶”的感覺(jué)。
憑借滿腔熱情和科學(xué)的訓(xùn)練方法，在林東時(shí)的帶領(lǐng)下，魯藜小學(xué)學(xué)生們的運(yùn)動(dòng)成績(jī)得以全面提高、不斷突破。近幾年來(lái)，學(xué)校多次取得內(nèi)厝學(xué)區(qū)廣播操比賽第一名的好成績(jī)，籃球隊(duì)曾拿到廈門(mén)市首屆中小學(xué)師生體育能力大賽第一名。在今年10月舉行的內(nèi)厝學(xué)區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽中，林東時(shí)還帶領(lǐng)魯藜小學(xué)32名田徑隊(duì)隊(duì)員收獲團(tuán)體總分第二名的榮譽(yù)。
此外，林東時(shí)的另一大任務(wù)是“挖掘體育好苗子”，向前來(lái)學(xué)校開(kāi)展體育選材工作的體校老師推薦體育人才。他表示：“這些年來(lái)，有三位學(xué)生在我的影響下也當(dāng)上了體育老師，這讓我倍感欣慰。我更希望孩子們能保持運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣，并在運(yùn)動(dòng)中勇于挑戰(zhàn)自我，養(yǎng)成勇克難關(guān)的品質(zhì)。”
強(qiáng)化思維能力培養(yǎng) 讓學(xué)生愛(ài)上數(shù)學(xué)
“擁有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓學(xué)生終身受益。”在林東時(shí)看來(lái)，小學(xué)是學(xué)生養(yǎng)成正確學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要階段，而這一年齡段的孩子在課堂上經(jīng)常會(huì)走神分心。在林東時(shí)的數(shù)學(xué)課上，他總是會(huì)用銳利的雙眼不斷觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，時(shí)常發(fā)起提問(wèn)，幫助孩子們集中注意力。
談及數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)心得，林東時(shí)表示，農(nóng)村小學(xué)里的很多學(xué)生都有基礎(chǔ)知識(shí)不牢的問(wèn)題。于是，他總會(huì)在接收新班級(jí)或是新學(xué)期開(kāi)始前先進(jìn)行一輪摸底測(cè)試，在了解學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)掌握程度后再制定教學(xué)計(jì)劃：“我總是告訴學(xué)生，掌握了做題方法后方能解出‘無(wú)數(shù)道題’。我會(huì)讓他們嘗試一題多解，思考每道題是否還會(huì)有別的解法。”
回想起多年的教學(xué)經(jīng)歷，林東時(shí)坦言，每當(dāng)聽(tīng)到學(xué)生說(shuō)“愛(ài)上數(shù)學(xué)”時(shí)，便是他最幸福的時(shí)刻。此前，班上有位學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)難以提起興趣，成績(jī)也不理想，林東時(shí)并未放棄，而是耐心幫其查缺補(bǔ)漏知識(shí)點(diǎn)、樹(shù)立數(shù)學(xué)思維。漸漸地，這名學(xué)生收獲了學(xué)數(shù)學(xué)的滿足感。如今，已上初中的她還給林東時(shí)發(fā)來(lái)微信，表露自己“熱愛(ài)數(shù)學(xué)”的心聲。
魯藜小學(xué)里，有許多學(xué)生都住在托班，周末才能回家。秉承著一顆沉甸甸的責(zé)任心，平日里遇到學(xué)生出現(xiàn)生病的情況時(shí)，林東時(shí)總是親力親為提供幫助，帶著孩子們?nèi)ピ\所看病，當(dāng)起孩子們的“臨時(shí)父母”。
