臺(tái)海網(wǎng)1月17日訊 據(jù)廈門日?qǐng)?bào)報(bào)道 人文是城市之魂。城市之面貌，不僅是在物理層面的，更是精神領(lǐng)域的。近年來(lái)，“口述歷史”一詞逐漸升溫:通過(guò)采訪歷史現(xiàn)場(chǎng)的見(jiàn)證者，將留存于其腦海中的記憶片段加以梳理和記錄，逐漸成為人們了解歷史的一個(gè)途徑。日前由廈門城市職業(yè)學(xué)院編輯出版的“廈門口述歷史叢書(shū)”第一輯(四本)，正是搶救歷史人文、充實(shí)廈門文化版圖的有益探索。
《奮馬揚(yáng)蹄——廈門特區(qū)建設(shè)群英譜(上)》，由廈門特區(qū)建設(shè)的群英從不同行業(yè)角度，講述風(fēng)云變幻的親歷，譜寫(xiě)中國(guó)夢(mèng)的壯麗篇章；《民國(guó)廈門老票據(jù)解讀》選錄廈門老票據(jù)290件，分設(shè)房產(chǎn)、警費(fèi)、捐稅、房租等13個(gè)門類，據(jù)此做出150則解讀；《我的內(nèi)心從未改變——一個(gè)老三屆的心靈史》詳細(xì)講述了廈門知青文化活動(dòng)的領(lǐng)軍人物謝春池坎坷的一生；《從鼓浪嶼到馬尼拉——邵建寅的教育之路》，將菲律賓華文教育泰斗邵建寅先生一生的傳奇盡入書(shū)中。
該系列叢書(shū)由著名詩(shī)歌評(píng)論家、廈門城市職業(yè)學(xué)院教授陳仲義擔(dān)任主編，計(jì)劃每年出版一輯4本，即六年內(nèi)出齊六輯。今年，第二輯(四本)即《萬(wàn)嬰之母——林巧稚及其家族》《廈門通背武術(shù)宗師——孫振寰》《蔓引株求——閩南文化學(xué)者群》《流光歲月——鼓浪嶼的海域》也將與讀者見(jiàn)面。
深入“腹地” 通過(guò)文字走進(jìn)歷史縱深
2015年，廈門口述史研究中心在廈門城市職業(yè)學(xué)院成立，這是福建省高校首個(gè)口述歷史研究機(jī)構(gòu)，由陳仲義領(lǐng)銜。研究中心的定位很明確，就是發(fā)掘和保護(hù)廈門的人文歷史記憶，學(xué)校給予了大力的支持。
在陳仲義看來(lái)，口述形式有別于嚴(yán)絲合縫的文獻(xiàn)史料，也有別于步步推進(jìn)的考辨理?yè)?jù)。“親切、在場(chǎng)、口語(yǔ)化、可讀性，可能更容易迎合受眾。這也是其得以存在且方興未艾的原因。”
其實(shí)，廈門出版的地方歷史文化書(shū)籍并不少。面對(duì)擁擠而易重復(fù)的題材，陳仲義拿出自己研究詩(shī)歌的經(jīng)驗(yàn)與方法，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上深入“腹地”，將范圍縮小至四個(gè)面向——百年鼓浪嶼、半世紀(jì)特區(qū)、國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄、老三屆群體，通過(guò)口語(yǔ)化的文字，“走回”一個(gè)人、一個(gè)家族、一個(gè)單位的歷史縱深，抵達(dá)真實(shí)。
“忘年交”團(tuán)隊(duì) 克服重重困難完成任務(wù)
研究中心成立后，陳仲義遇到的難題接踵而來(lái):組建采編團(tuán)隊(duì)、選題臨時(shí)更換等。
“原本以為，組織一干人馬并非什么難事，而當(dāng)項(xiàng)目啟動(dòng)后才發(fā)現(xiàn)太難了。”陳仲義說(shuō)，近年來(lái)，高校的日常工作、學(xué)科建設(shè)等工作量很大，團(tuán)隊(duì)成員幾近分身無(wú)術(shù)，最早期的團(tuán)隊(duì)共有7人參與，后來(lái)有3位骨干因教學(xué)、家庭問(wèn)題相繼退出。陳仲義只好調(diào)整策略，增補(bǔ)兵源。
現(xiàn)在的采編團(tuán)隊(duì)，已從原來(lái)的7人發(fā)展到10多人，其中，校內(nèi)共10人，來(lái)自中文、社會(huì)、旅游、軌道交通、圖書(shū)館、辦公室等專業(yè)與部門。“除了我之外，都是清一色的‘70后’‘80后’。而校外的7人分屬7個(gè)單位，基本上屬于古稀花甲。”陳仲義說(shuō)，如此“忘年交”配對(duì)，竟然沒(méi)有出現(xiàn)“代溝”，反倒成為本團(tuán)隊(duì)的一個(gè)特色。
開(kāi)工之后，“事故”依然不斷:篤定選中的題材，因事主“反悔”只能泡湯；遇到“空白”節(jié)點(diǎn)，非填補(bǔ)不可，采擷多日卻仍顆粒無(wú)收；遇上重復(fù)而重要的素材不愿放棄，只能在角度、語(yǔ)言、照片等方面做大幅度調(diào)整、刪減……好在團(tuán)隊(duì)成員憑著熱情、毅力和對(duì)廈門的一份摯愛(ài)，克服重重困難，按照既定目標(biāo)完成任務(wù)。
背后的故事
九旬華文教育泰斗 多次校閱補(bǔ)充資料
已出版的第一輯四本中，從采編到出版，時(shí)間最長(zhǎng)的是《從鼓浪嶼到馬尼拉———邵建寅的教育之路》一書(shū)。邵建寅是知名的教育家，曾在廈大求學(xué)，畢業(yè)后在新加坡、廈門、馬尼拉任教，后創(chuàng)立菲律賓華文學(xué)校聯(lián)合會(huì)，被尊稱為菲律賓華文教育泰斗。90多歲高齡的他，仍傾囊資助廈門大學(xué)、福建師范大學(xué)、山東大學(xué)等，事跡豐富且動(dòng)人。
對(duì)于這本書(shū)的采寫(xiě)，邵建寅十分看重，也很配合。初稿是四本中最早完成的，但后來(lái)因?yàn)轱L(fēng)格、語(yǔ)言及語(yǔ)法等問(wèn)題，直到送出版社之前，邵建寅幾番校閱補(bǔ)充，才得以最終定稿。“每次作者都要修改好內(nèi)容，寄往菲律賓，由邵建寅修改完，再寄回來(lái)。”陳仲義說(shuō)，如此來(lái)來(lái)回回，歷時(shí)將近一年多才最終確定內(nèi)容。
