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-什么是綜合實(shí)踐活動(dòng)課
第一，它是義務(wù)教育和普通高中課程方案規(guī)定的必修課程，與學(xué)科課程并列設(shè)置；第二，它是跨學(xué)科實(shí)踐課程，注重引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在探究、服務(wù)、制作、體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，分析和解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題；第三，它是動(dòng)態(tài)開(kāi)放性課程，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的實(shí)際生活和發(fā)展需要出發(fā)，選擇并確定活動(dòng)主題。課程實(shí)施不以教材為主要載體，不是按照相對(duì)固定的內(nèi)容體系進(jìn)行教學(xué)。
-活動(dòng)方式有哪些
《指導(dǎo)綱要》提出，考察探究、社會(huì)服務(wù)、設(shè)計(jì)制作、職業(yè)體驗(yàn)等都屬于綜合實(shí)踐活動(dòng)課的方式。
-課時(shí)如何安排
小學(xué)一二年級(jí)，平均每周不少于一課時(shí)；小學(xué)三至六年級(jí)和初中，平均每周不少于兩課時(shí)；高中執(zhí)行課程方案相關(guān)要求，完成規(guī)定學(xué)分。
-老師如何指導(dǎo)評(píng)價(jià)
教師不能用“上課”的方式去“教”學(xué)生，而要成為學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織者、參與者、促進(jìn)者。此外，教師的評(píng)價(jià)要突出發(fā)展導(dǎo)向，指導(dǎo)學(xué)生做好寫(xiě)實(shí)記錄、建立檔案袋，并開(kāi)展科學(xué)評(píng)價(jià)。
