學(xué)校積極探索形式多樣的教育
值得關(guān)注的是，廈門的垃圾分類教材即將“出爐”。
“從今年1月份我們就開(kāi)始準(zhǔn)備垃圾分類主題的相關(guān)教材，目前廈門中小學(xué)幼兒園垃圾分類教材文稿已經(jīng)通過(guò)專家組審定，馬上就會(huì)正式印發(fā)，送到全市學(xué)生的手中了。”張宙表示。教材分為幼兒園、小學(xué)、中學(xué)三個(gè)版本，根據(jù)對(duì)不同年齡段的學(xué)生的情況開(kāi)展宣傳普及。例如在幼兒園版本中，
通過(guò)圖片、兒童歌曲、操作游戲、變廢為寶手工制作等多種形式，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)垃圾分類，教育他們從減少使用一次性用品、外出自帶保溫杯、不剩菜不剩飯減少?gòu)N余垃圾等，力所能及地培養(yǎng)垃圾分類的好習(xí)慣。
在各個(gè)學(xué)校中，正積極開(kāi)展形式多樣的垃圾分類教育。
“我們舉辦了校園垃圾分類的啟動(dòng)儀式，在班會(huì)等場(chǎng)合中反復(fù)普及垃圾分類知識(shí)，”廈門六中副校長(zhǎng)戴鷺堅(jiān)介紹道，“在生物課、政治課、化學(xué)課等課堂教學(xué)中，我們都融入了垃圾分類的知識(shí)，甚至這次期中考的政治試卷中也出現(xiàn)與垃圾分類有關(guān)的考題。”
戴鷺堅(jiān)說(shuō)，學(xué)校馬上要將垃圾分類編入學(xué)校校本教材中，充分結(jié)合學(xué)
校教育，讓學(xué)生們樹(shù)立垃圾分類意識(shí)。此外，六中的學(xué)生們積極自發(fā)地搜集垃圾分類的‘金點(diǎn)子’，自發(fā)搜集了許多宣傳口號(hào)，甚至還創(chuàng)作了兩首主題歌曲，排了小品，設(shè)計(jì)了垃圾分類的吉祥物形象。
不久前，在廈門一中里，舉辦了“垃圾不落地，垃圾要分類”主題黑板報(bào)現(xiàn)場(chǎng)比賽，72個(gè)班級(jí)同時(shí)繪制主題黑板報(bào)，宣傳垃圾分類知識(shí)；
在集美區(qū)后溪中心幼兒園，針對(duì)幼兒園孩子們的情況，學(xué)校老師自發(fā)設(shè)計(jì)了“垃圾投投樂(lè)”的游戲，在游戲中讓孩子用不同顏色的“垃圾沙包”練習(xí)分類投放垃圾；
在集美僑英小學(xué)，學(xué)校結(jié)合信息技術(shù)課，開(kāi)展“垃圾分類標(biāo)語(yǔ)我設(shè)計(jì)”的活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)陔娔X上繪制垃圾分類標(biāo)語(yǔ)，寄托關(guān)愛(ài)家園的情感……
結(jié)合學(xué)校的特色與校園文化，各個(gè)學(xué)校正逐漸將垃圾分類滲透到日常教學(xué)和校園活動(dòng)中。“有校本教材、有教學(xué)培訓(xùn)、有示范校園、有啟動(dòng)儀式、有志愿隊(duì)伍、有實(shí)踐活動(dòng)、有濃厚氛圍、有考評(píng)總結(jié)，這‘八有’是我們開(kāi)展垃圾分類工作的目標(biāo)之一。”張宙介紹道。
小手拉大手帶動(dòng)社會(huì)意識(shí)培養(yǎng)
5月3日，在廈門市思明區(qū)虎溪社區(qū)新華城小區(qū)里，來(lái)自廈門實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生和家長(zhǎng)一起參加了學(xué)校和社區(qū)聯(lián)合組織的“垃圾分類宣教進(jìn)社區(qū)活動(dòng)”。
“垃圾分類的垃圾桶有哪幾種顏色呢？”“泡茶后的茶葉渣應(yīng)該扔入哪個(gè)垃圾桶？”“廢舊燈管應(yīng)投入哪個(gè)顏色的垃圾桶？”……
在垃圾分類知識(shí)競(jìng)賽環(huán)節(jié)，孩子們踴躍搶答，活躍氣氛吸引了不少小區(qū)居民圍觀。當(dāng)天，一批由家庭推舉、小區(qū)考察、學(xué)校認(rèn)定的“社區(qū)垃圾分類小標(biāo)兵”走上臺(tái)，接受了由社區(qū)和學(xué)校共同組成的評(píng)委會(huì)聯(lián)合評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)的榮譽(yù)稱號(hào)。
“為了環(huán)境、生活更美好，大家都是愿意做垃圾分類的。在過(guò)去我們搞不清楚垃圾分類到底要怎么分，現(xiàn)在參加這樣的活動(dòng)，我們也跟著孩子學(xué)了。”學(xué)生家長(zhǎng)許藝?guó)櫢嬖V記者，3月份孩子從學(xué)校帶回了一封呼吁垃圾分類的家長(zhǎng)信后，他們就在家中嘗試?yán)诸惲?，?dāng)天她還和孩子一同簽了家校垃圾分類的倡議書。
“我們社區(qū)里的新華城小區(qū)多是學(xué)區(qū)房，單在讀的小學(xué)生就有70多人，我們抓住這樣的特點(diǎn)，通過(guò)和學(xué)校合作，‘家校社’聯(lián)合推進(jìn)小區(qū)的垃圾分類試點(diǎn)工作，效果很好。”思明區(qū)開(kāi)元街道虎溪社區(qū)黨委書記陳曉梅說(shuō)，新華城小區(qū)的試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)將在社區(qū)進(jìn)一步推廣。
在廈門實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)何寶群看來(lái)，將學(xué)校教育延伸到社區(qū)，通過(guò)小手拉大手，能夠把垃圾分類的社會(huì)意識(shí)帶動(dòng)起來(lái)，實(shí)現(xiàn)“教育一個(gè)孩子、影響一個(gè)家庭、帶動(dòng)一個(gè)社區(qū)、促進(jìn)文明躍升”的目標(biāo)。
“通過(guò)宣傳落實(shí)垃圾分類，從小培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、環(huán)保意識(shí)等，這些都是核心價(jià)值觀的具體化呈現(xiàn)，也正是學(xué)校德育的具體載體，學(xué)校責(zé)任重大。”戴鷺堅(jiān)如是說(shuō)。
