【師資】
據(jù)了解，近幾年我市小學(xué)科學(xué)專職教師數(shù)量有所增加，但是仍然不夠。目前，全市小學(xué)有300多名專職科學(xué)教師，其中一半以上在思明、湖里。雖然海滄、集美也在逐步增加，但各區(qū)分布仍不均衡，有的學(xué)校連一名專職科學(xué)教師都沒(méi)有。
全校只有一兩名專職老師
還是其他學(xué)科轉(zhuǎn)崗而來(lái)的
集美樂(lè)安小學(xué)只有一名專職科學(xué)老師，別的學(xué)科老師也有兼任。這名專職老師最初也是由其他學(xué)科轉(zhuǎn)崗來(lái)的。校長(zhǎng)介紹，因?yàn)閷W(xué)校不大，六個(gè)年級(jí)里只有三、四、五年級(jí)有三個(gè)班，其他都是兩個(gè)班，對(duì)于常規(guī)的科學(xué)課來(lái)說(shuō)，還夠用。
集美杏苑小學(xué)校園規(guī)模略大，科學(xué)課有兩名專職老師和幾名代課老師。這兩名專職老師也是從其他學(xué)科老師轉(zhuǎn)崗而來(lái)的。
據(jù)了解，這些轉(zhuǎn)崗的老師多數(shù)年齡偏大。有的老師原來(lái)教的是語(yǔ)數(shù)英等科目，考核和任務(wù)比較多，轉(zhuǎn)崗當(dāng)科學(xué)老師后，任務(wù)相對(duì)減少。轉(zhuǎn)崗后，他們一般是邊教學(xué)邊參加培訓(xùn)。一名曾經(jīng)當(dāng)過(guò)科學(xué)老師的小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，剛開(kāi)始還是要經(jīng)歷“陣痛”的，不過(guò)小學(xué)的科學(xué)課在以往就是“自然課”，老師上手也比較快。
集美區(qū)教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，2013年集美區(qū)招聘了一大批美術(shù)、體育、科學(xué)課等相關(guān)學(xué)科的老師，所以科學(xué)課的師資配備也相對(duì)不錯(cuò)，但也無(wú)法滿足全部學(xué)校的需求。
沒(méi)有專職的科學(xué)老師
由兩名數(shù)學(xué)老師兼任
翔安大嶝的陽(yáng)塘小學(xué)全校共6個(gè)班，沒(méi)有一名專職科學(xué)老師。據(jù)介紹，現(xiàn)在的科學(xué)課由兩名去年剛?cè)肼毜臄?shù)學(xué)老師兼任。“每年招聘都有名額限制，即使有招到專職的，也被安排到其他大校去了。”該校的一名老師說(shuō)。
該校的謝老師去年初進(jìn)入陽(yáng)塘小學(xué)，本職是教數(shù)學(xué)，后來(lái)被安排兼任五、六年級(jí)的科學(xué)老師。謝老師說(shuō)，她原來(lái)是學(xué)理科的，小學(xué)科學(xué)教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)對(duì)她來(lái)說(shuō)并不難。但和專職的科學(xué)老師相比，她覺(jué)得自己的課堂不夠靈活，拓展性有限。
鐘老師也是陽(yáng)塘小學(xué)的數(shù)學(xué)兼科學(xué)老師，負(fù)責(zé)教三、四年級(jí)。平時(shí)她也很認(rèn)真自學(xué)、備課，有機(jī)會(huì)還會(huì)去其他學(xué)校聽(tīng)專職科學(xué)老師的課。一年下來(lái)，她覺(jué)得理論不是問(wèn)題，但實(shí)操方面與專職老師還有一定的差距。比如，接下來(lái)要教的小車推力、摩擦力，要用到斜坡等試驗(yàn)工具，很難把握一個(gè)度。
一名專職帶四名兼職
很多女教師不感興趣
同安祥平中心小學(xué)校長(zhǎng)邵永紅介紹，該校一共有32個(gè)班，目前學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室、生物角、動(dòng)物角等實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地，設(shè)施設(shè)備都很齊全，唯一不足的就是師資力量。邵永紅說(shuō)，以往科學(xué)老師都是轉(zhuǎn)崗教師，這兩年才陸續(xù)補(bǔ)充專職老師。一年半前，學(xué)校招到一名專職科學(xué)老師，目前還有4名兼職老師。
邵永紅說(shuō)，下學(xué)期要從一年級(jí)開(kāi)始上科學(xué)課，到時(shí)師資缺口將更大。專業(yè)的科學(xué)老師不好招，而且受編制名額限制，如果多招科學(xué)老師，就會(huì)擠掉其他科任老師的名額?？茖W(xué)學(xué)科專業(yè)性比較強(qiáng)，很多女教師都不感興趣，而學(xué)校的男教師只占不到10%，兼職老師也不是那么好找。
逐漸年輕化專職化
但專業(yè)師資仍不足
駱建安是松柏小學(xué)的專職科學(xué)老師，從2003年進(jìn)校至今，一直在教科學(xué)。目前，他在翔安新店中心小學(xué)支教。
駱建安說(shuō)，十幾年來(lái)，小學(xué)的科學(xué)教育不斷進(jìn)步，在硬件、課程、課時(shí)方面都有所提升。2003年他剛到松柏小學(xué)時(shí)，科學(xué)教室空蕩蕩的，幾乎沒(méi)有什么設(shè)備。后來(lái)設(shè)施慢慢增加，到現(xiàn)在有3間實(shí)驗(yàn)室、2間儀器室以及專門的航模室，實(shí)驗(yàn)器具也增加了。在師資上，以往多為退居二線的語(yǔ)數(shù)英老師擔(dān)任，普遍呈現(xiàn)“退休型”“養(yǎng)老型”。后來(lái)，有了專職科學(xué)老師，師資逐漸呈現(xiàn)出年輕化、專職化的特點(diǎn)。前幾年，松柏小學(xué)就招了一名復(fù)旦大學(xué)法醫(yī)專業(yè)的畢業(yè)生來(lái)?yè)?dān)任科學(xué)老師。
駱建安說(shuō)，經(jīng)過(guò)這些年的發(fā)展，松柏小學(xué)的科學(xué)教育也取得了一些成績(jī)。學(xué)校的科學(xué)類比賽，參與人數(shù)和獲獎(jiǎng)率都比較高。比如航模比賽，從2010開(kāi)始參加全國(guó)賽，7次比賽共獲得15個(gè)一等獎(jiǎng)、3個(gè)二等獎(jiǎng)、3個(gè)三等獎(jiǎng)。但是，專業(yè)師資不足仍是學(xué)校面臨的問(wèn)題之一?，F(xiàn)在全校36個(gè)班，只有5名專職科學(xué)老師，還有一部分兼職老師。
【硬件】
得騰出地作實(shí)驗(yàn)室
還得配備相應(yīng)器材
東渡小學(xué)科研室主任韓芳芳說(shuō)，除了師資問(wèn)題，學(xué)校還需考慮的是添置實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)器材。
她說(shuō)，小學(xué)科學(xué)課一定要讓孩子多動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，讓孩子在“做中學(xué)”，并從中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究問(wèn)題。但是，現(xiàn)在很多學(xué)校教室都很緊張，從哪里多騰出一些空間來(lái)作為科學(xué)實(shí)驗(yàn)室？此外，還得配備相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材。如果暫時(shí)無(wú)法配齊，老師能否自制一些教具讓科學(xué)課更有趣？這些都要提前考慮。
前段時(shí)間，她帶孩子去科技館，發(fā)現(xiàn)有些收費(fèi)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，其實(shí)就是課本上的內(nèi)容。她說(shuō)，這不禁讓她反思:“是不是我們的老師對(duì)教材挖掘得不夠，設(shè)置的實(shí)驗(yàn)不夠好玩，孩子們才會(huì)花錢去外面玩這些實(shí)驗(yàn)？”
韓芳芳說(shuō)，有的科學(xué)老師布置了一些需要?jiǎng)邮滞瓿傻男?shí)驗(yàn)，孩子們需要把器具帶到教室里，可能會(huì)讓教室有點(diǎn)小臟亂，這時(shí)候其他科任老師不要太介意。有時(shí)候孩子需要回家完成一些小實(shí)驗(yàn)，家長(zhǎng)也不要覺(jué)得太麻煩。當(dāng)然，老師布置時(shí)也要考慮實(shí)際情況，比如，如果讓孩子觀察小動(dòng)物，城市里桑葉不好找，是不是可以把養(yǎng)蠶換成養(yǎng)烏龜或者金魚(yú)？不要讓原本有趣的探究活動(dòng)最后變成一種負(fù)擔(dān)。
