湖里實(shí)驗(yàn)小學(xué)

　　全校四分之一學(xué)生參加 服務(wù)以托管為主

　　湖里實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加課后延時服務(wù)的學(xué)生有400余人，約占全校學(xué)生總數(shù)的1/4。

　　該校副校長孫虹介紹，學(xué)校的服務(wù)內(nèi)容以托管為主，帶班老師維護(hù)班級秩序，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主閱讀和完成作業(yè)。也有一些學(xué)生比較“特殊”，他們會先去參加校內(nèi)興趣班培訓(xùn)，再返回參加延時服務(wù)。“不能因?yàn)檎n后延時服務(wù)而耽誤學(xué)生興趣特長的培養(yǎng)。”她說，學(xué)生在校自主學(xué)習(xí)，還可以和其他同學(xué)互相交流討論，對于一些學(xué)生來說，可能比在家的學(xué)習(xí)效果更好。

　　康樂二小

　　啟動后學(xué)生陸續(xù)退出 截至上周僅剩29人參加

　　康樂二小在前期摸底時，約100人有報名意向。學(xué)校原本打算將這些學(xué)生分為4個班級，沒想到真正啟動后，學(xué)生陸續(xù)退出，截至10月18日僅剩29人。校方分析，一方面可能與校外托管機(jī)構(gòu)有關(guān)，據(jù)統(tǒng)計，該校1700多名學(xué)生中，有700多人參加午托、晚托班；另一方面，部分家長認(rèn)為家里的閱讀環(huán)境更安靜，更適合自己的孩子。

　　該校副校長朱從貴說，雖然目前需求量不是很大，不過，學(xué)校會本著為家長服務(wù)的態(tài)度，盡力去做好。他表示，如果可以安排一些公益機(jī)構(gòu)來進(jìn)行一些培訓(xùn)，豐富服務(wù)內(nèi)容，可能會進(jìn)一步增加學(xué)生的興趣。

　　廈門五中小學(xué)部

　　與少年宮活動結(jié)合 寓教于樂廣受歡迎

　　也有學(xué)校結(jié)合本校實(shí)際，推出個性化的服務(wù)方案。比如，廈門五中小學(xué)部根據(jù)不同年段學(xué)生的需要，以托管為主、特色服務(wù)為輔，將城市學(xué)校少年宮活動與托管服務(wù)相結(jié)合，受到了學(xué)生、家長的歡迎。

　　據(jù)了解，該校設(shè)立了8個延時服務(wù)臨時班級，由老師組織學(xué)生開展自主閱讀、完成作業(yè)等托管服務(wù)，并增加體育、美育等活動。每周二、周四，學(xué)校還固定開設(shè)城市學(xué)校少年宮活動。以一年級為例，孩子們可以通過閱讀美文、聆聽美樂、書寫美字、繪出美圖獲得成長。二年級則設(shè)置家長講壇、部落小隊(duì)實(shí)踐活動等寓教于樂的內(nèi)容。三、四、五年級有樂高、機(jī)器人編程、武術(shù)等興趣班，還有思拓社、書聲社等社團(tuán)。