文化惠民活動在孩子們的心中種下夢想的種子。圖為金安社區(qū)小主持人培訓(xùn)。

（本組圖/湖里區(qū)委宣傳部 提供）

　居民正在上舞蹈課。

不少課程是老少皆宜的共學(xué)課堂。圖為陶笛課。

▲聲樂培訓(xùn)老師蘭新龍把自己家的電鋼琴搬到課堂給小學(xué)員們上課。

　　黨的二十大報告提出“健全現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系，創(chuàng)新實施文化惠民工程”。日前，湖里區(qū)文化惠民活動總結(jié)座談會在該區(qū)新時代文明實踐中心舉行。會上通報表揚了一批惠民活動優(yōu)秀組織單位、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學(xué)員、優(yōu)秀志愿者及愛心企業(yè)；對今年來文化惠民活動的組織實施情況進行全方位復(fù)盤總結(jié)，對提升明年文化惠民活動精準把脈、集思廣益。

　　今年上半年，湖里區(qū)深入轄區(qū)城中村、新時代文明實踐所（站）、藝術(shù)協(xié)會等，廣泛征求各方意見、建議和需求；6月到10月，湖里區(qū)委宣傳部牽頭區(qū)直相關(guān)部門在全區(qū)開展“文化進萬家·走進新時代文明實踐所(站)”文化惠民活動，通過“群眾點單，藝術(shù)協(xié)會接單，政府買單，受眾評單”等創(chuàng)新舉措，走進全區(qū)48個社區(qū)、2個公益圖書館、1所民辦學(xué)校，面向5至75周歲的市民群眾提供13大文化藝術(shù)門類的2000多節(jié)公益文化培訓(xùn)課程，惠及5萬余人次，把文化惠民工程辦成百姓滿意的“民心工程”“精品工程”。

　　湖里區(qū)將深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平文化思想，貫徹落實全國宣傳思想文化工作會議精神，繼續(xù)推進文化惠民活動，深入了解群眾精神文化需求，真正把文化服務(wù)送到基層群眾心坎上。

　　學(xué)有所獲

　　5萬余人次參與

　　課堂滿意度達99.68%

　　從暑假到初秋，湖里區(qū)居民“充電”忙。“文化進萬家·走進新時代文明實踐所(站)”文化惠民活動開辟線上、線下報名通道，線上報名通道啟動不到10分鐘，就有1200多位群眾踴躍報名；少兒閱讀與寫作、廣場舞、兒童畫等熱門科目，報名人數(shù)甚至超過原定名額的10倍。據(jù)統(tǒng)計，此次活動共惠及5萬余人次，點亮了城區(qū)百姓的文化生活。

　　結(jié)課時，許多學(xué)員通過滿意度調(diào)查小程序為活動打分、留言，共有2719名受眾參與滿意度調(diào)查，整體滿意度高達99.68%。學(xué)員們紛紛表示，文化惠民活動讓他們收獲了技能，增長了知識，豐富了生活。

　　不少小學(xué)員還萌發(fā)了作家夢、畫家夢。“我家的多肉植物很奇特，葉子滑溜溜的，手指放在上面像坐滑梯……”在后埔公益圖書館的寫作課上，一名小男孩觀察入微，在給大自然的“筆記”中這樣寫道。朱淑秀老師讀后夸贊，“你很有天賦，長大后說不定能成為作家！”就是這么一句鼓勵，讓這名城中村男孩非常高興，也在他心里種下了夢想的種子。

　　孩子們萌發(fā)了夢想，“銀發(fā)一族”也實現(xiàn)了愿望。“我喊上閨蜜們一起報名魏克豐老師的手機攝影課！”今年66歲的學(xué)員劉小青擺弄著手中的智能手機，她不僅學(xué)會了用手機內(nèi)置的參考線構(gòu)圖，還熟練掌握Snapseed等修圖App，成為朋友圈的攝影達人。

　　百姓真正學(xué)有所成，才是文化惠民的生動實踐。在聲樂、誦讀、美術(shù)等課上，很多熱愛文化和藝術(shù)、充滿天賦的民間高手紛紛涌現(xiàn)。湖里區(qū)書法家協(xié)會將學(xué)生的課堂成果納入暑期書法作品展覽，作品大獲好評，也吸納了多名成員入會。協(xié)會主席莊德義感慨道:“文化進萬家課堂成了藝術(shù)協(xié)會和團體挖掘人才的‘富礦’。”

　　人盡其才

　　9大協(xié)會百名老師  家門口免費教學(xué)

　　學(xué)生帶樂器上課不稀奇，但您見過老師自己搬鋼琴進課堂上課嗎？

　　在湖里區(qū)，就有這么一位老師——負責(zé)聲樂培訓(xùn)的蘭新龍，他發(fā)現(xiàn)上課的場地缺少聲樂教學(xué)用的鋼琴，就把自己家的電鋼琴搬到課堂。暑假的天氣十分炎熱，他常常忙得大汗淋漓，但看到學(xué)員們勤學(xué)苦練的樣子，他覺得一切辛苦都值得。

　　老師們的用心，也體現(xiàn)在備課上。湖里區(qū)作家協(xié)會的11位老師有個教研群。課前，他們制定好了教學(xué)模塊、課程課綱、基本要求；課后，他們在群里踴躍交流教學(xué)心得。“你看，教寫作閱讀，我們是認真的！”刷著教研群的聊天記錄，協(xié)會主席韓韻自豪地說。

　　耳熟能詳?shù)?ldquo;名師大家”，在家門口免費開課，這是很多居民不敢想的事情。活動消息傳開后，不少島外的居民都跑來湖里區(qū)聽課；一名四年級的男生聽說他喜愛的楊秀暉老師來金海社區(qū)開課，就叮囑爸爸一定要幫忙搶課；在高殿公益圖書館，甚至有外地的小朋友每周專程跑來“蹭課”，因為“這樣的學(xué)習(xí)機會太寶貴了”……

　　此次活動邀請了湖里區(qū)誦讀協(xié)會、攝影家協(xié)會、武術(shù)協(xié)會等9大藝術(shù)協(xié)會的近百位優(yōu)秀文藝工作者，其中不乏多位國家級、省級文學(xué)家、藝術(shù)家。“老師傳授文化藝術(shù)知識和技能的同時，也將他們對文化藝術(shù)教育的思考與探索帶入課堂，提升了大家對美的感知力和想象力。”湖里區(qū)美術(shù)家協(xié)會主席張及時說。

　　活動拉近了文藝工作者與群眾的距離，也堅定了他們“到人民中去”的信念。“我們協(xié)會來自社區(qū)，課堂讓我們回到群眾中去，在教書的同時挖掘人才，壯大藝術(shù)團體的人才隊伍。”湖里區(qū)社區(qū)文化藝術(shù)協(xié)會會長張雅坤表示。

　　物盡其用

　　首創(chuàng)融合發(fā)展新模式  激活社區(qū)治理新引擎

　　“我每次都提前十來分鐘到教室，但從來不是第一個——志愿者們總是早早來到教室，把空調(diào)開好，把設(shè)備調(diào)好，這些細節(jié)從來不落下。”劉小青回憶道。

　　開課前，社區(qū)細心了解課程報名情況，建好班級群，安排全程服務(wù)保障。興隆、后坑等社區(qū)還暖心地準備了礦泉水、紙巾等；金安、高殿等社區(qū)制作許多引導(dǎo)牌和路線指引短視頻，得到居民們的一致好評。

　　感受到社區(qū)的熱情服務(wù)，群眾對社區(qū)的歸屬感、認同感更強了，和社區(qū)的關(guān)系也更緊密了。課前課后，學(xué)員和家長志愿者主動承擔(dān)起“小助理”工作，協(xié)助課程和班級管理。課外，許多學(xué)員踴躍參與社區(qū)潔凈家園行動、防臺風(fēng)志愿服務(wù)等活動，有的還“全家總動員”，攜家?guī)Э诘貐⑴c志愿活動。

　　活動如火如荼開展，新時代文明實踐陣地也得到有效利用。如今，在園山社區(qū)、康暉社區(qū)等多個新時代文明實踐陣地，百姓把這里當成了自己的“家”——有的志愿者每天都來幫忙整理圖書、協(xié)助管理場所；有的搬來“茶桌仔”、書架，閱讀學(xué)習(xí)、泡茶交流，拉近了鄰里距離?；顒狱c亮群眾美好生活的同時，也很好發(fā)揮了新時代文明實踐陣地的作用。

　　湖里區(qū)首創(chuàng)“文化+服務(wù)+治理”融合發(fā)展新模式，通過文化活動溝通協(xié)調(diào)的紐帶作用，促進了居民之間、居民與社區(qū)之間的溝通交流，激活社區(qū)治理新引擎。

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　　三個方面發(fā)力

　　推動文化惠民

　　走深走實

　　文化惠民是一項長期工程，貴在堅持。明年如何辦得更好，覆蓋面更廣？未來，湖里區(qū)將在以下三個方面發(fā)力，持續(xù)推動文化惠民走深走實:

　　一是堅持“群眾性”。進一步擴大文化惠民活動的受益范圍，優(yōu)化課程設(shè)計、時段、時長、地點、服務(wù)保障等方面，做細做精“訂單式”“菜單式”服務(wù)，更加充分滿足百姓的多方位、多層次精神文化需求。

　　二是豐富“多樣性”。結(jié)合閩臺文化、僑鄉(xiāng)文化等獨特優(yōu)勢，下一步推出王船、剪紙、答嘴鼓等非遺文化培訓(xùn)項目；用好紅色文化陣地、愛國主義教育基地等，組織參學(xué)、研學(xué)；增設(shè)科普、健康養(yǎng)生、運動健身等課程項目，回應(yīng)百姓期盼。

　　三是增強“聯(lián)動性”。探索建立“政府搭臺、社會參與、百姓受益”新機制，鼓勵高校院所、文藝院團、企業(yè)、社會團體等多方力量參與，促進文化惠民活動提質(zhì)增效，打好文化惠民“組合拳”?！?記者 莊筱婧　陸曉鳳　通訊員 徐淑純)

來源：廈門日報