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　　　結對幫扶如何落到實處？

　　　列出“需求清單”制定幫扶計劃

　　結對幫扶要幫些什么？具體工作如何開展？今年9月，湖里區(qū)教育局制定《湖里區(qū)與閩寧鎮(zhèn)教育結對幫扶工作方案》，確保教育精準扶貧工作有效開展，保障結對幫扶校園扶貧工作落到實處。

　　在方案指導下，16所學校結對幫扶工作有序開展。前不久，在一次視頻會議中，閩寧鎮(zhèn)玉海幼兒園園長趙雯提出了在園所管理、教育教學方面碰到的困惑:如何開展家長指導工作、如何開展藝術活動教學、如何開展三大游戲等。與玉海幼兒園結對的是火炬幼兒園?；鹁嬗變簣@園長李如英、教導主任歐小妮在視頻會議中針對部分問題進行了遠程指導。接下來，火炬幼兒園還將根據玉海幼兒園提出的問題，制定結對幫扶計劃并開展活動。

　　金安小學與閩寧鎮(zhèn)中心小學結對。兩校老師交流后驚喜地發(fā)現，雙方在辦學理念和育人思想等方面都有極大的相似之處。閩寧鎮(zhèn)中心小學校長馬繼業(yè)滿懷期待:“我們堅信兩校的相互協(xié)作共同發(fā)展成果會像滾滾黃河浪，福澤閩寧人民，演繹出更新版本的山海情！”金安小學校長林華強也表示，兩校將建立訂單式、緊密型、全方位、常態(tài)化、生態(tài)化、有目標的城鄉(xiāng)校際結對幫扶共同體。

　　新景幼兒園與閩寧鎮(zhèn)第二中心幼兒園結對共建。雙方第一次在“云端”相見時，閩寧鎮(zhèn)第二幼兒園園長馬曉燕就開門見山提出，希望在校園文化建設、幼兒行為分析、專題文化、教育教學等方面得到針對性的幫扶。她說:“我們希望在新景幼兒園的幫扶指導中成長、在實踐中發(fā)展、在發(fā)展中創(chuàng)新、在創(chuàng)新中升華，打造一所溫馨、舒適的幼兒園。”得知閩寧鎮(zhèn)第二幼兒園的“需求清單”后，新景幼兒園及時調整此前擬訂的幫扶工作計劃。“幫扶是責任與擔當，攜手共進更是愛的傳遞。”新景幼兒園園長江瑾說，雙方在交流中相互了解，通過結對幫扶將實現資源共享、優(yōu)勢互補、共同提高。

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　　　湖里區(qū)12批教師赴臨夏支教

　　近年來，湖里區(qū)教育局持續(xù)開展教育幫扶行動。除了此次與閩寧鎮(zhèn)開展教育結對幫扶，湖里區(qū)教育局還與臨夏州教育局共商共建，先后派出12批教師到東鄉(xiāng)縣支教，為當地培訓師資3000多人次；兩地建立結對幫扶關系校園13所，采用線下線上交流、捐贈物資等形式開展教育教學交流活動，取得良好成效。湖里區(qū)教育局還推動消費扶貧工作，2019-2020年累計采購東鄉(xiāng)縣貧困戶生產的農畜產品676萬余元。

 (廈門晚報記者 郭文娟 通訊員 吳清清 蔡小嬌)