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借鑒古法“研學(xué)教育”促進(jìn)研學(xué)產(chǎn)業(yè)質(zhì)的飛躍
“研學(xué)旅行”的導(dǎo)師教育模型，其實(shí)有源可追！
早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，孔子曾帶領(lǐng)學(xué)生到各個(gè)諸侯國(guó)游學(xué)；近代，陳嘉庚辦集美學(xué)校時(shí)，曾組織過(guò)“海童子軍”游學(xué)，對(duì)于適合現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展與具有國(guó)際視野的教育方式，國(guó)人在思考與探索的路上從未停下腳步。
加上近年來(lái)，研學(xué)旅行得到自上而下的高度重視，研學(xué)熱潮勢(shì)不可擋。2016年11月30日，教育部、國(guó)家發(fā)展改革委等11部門還印發(fā)了《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見(jiàn)》，要求各地將研學(xué)旅行擺在更加重要的位置，推動(dòng)研學(xué)旅行健康快速發(fā)展。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前全國(guó)參與研學(xué)的學(xué)生規(guī)模達(dá)到1.78億人次，而研學(xué)導(dǎo)師隊(duì)伍卻較為薄弱。
作為百年學(xué)村，集美不停地走在研學(xué)旅行的實(shí)踐路上。1999年起，集美組織過(guò)中小學(xué)生進(jìn)行戶外拓展教育活動(dòng)，專門策劃藝文、自然、傳統(tǒng)禮儀、集美歷史等室內(nèi)課程，并融入了“明”“善”“樂(lè)”的教育理念。
在2010年后，集美研學(xué)旅行的對(duì)象再次被拓寬到國(guó)際學(xué)生。集美依托華僑大學(xué)、集美大學(xué)和廈門理工學(xué)院，曾進(jìn)行不同的文化教育實(shí)踐，如將高校里的海外生帶出校門、深入集美的“印象僑鄉(xiāng)”系列活動(dòng)，以雕塑、書法為載體的大社文化體驗(yàn)課程等。
此外，集美舉辦眾多夏令營(yíng)、冬令營(yíng)，設(shè)計(jì)出滿足不同年級(jí)的精品課程，并吸收劍橋、牛津等名校學(xué)生，讓國(guó)內(nèi)學(xué)生不出國(guó)門，就有機(jī)會(huì)進(jìn)行國(guó)際交流。這讓文化走出去，引進(jìn)全球資源，為教育和旅游增添多元文化特色。
集美研學(xué)的發(fā)展正是順應(yīng)了這股“東風(fēng)”，未來(lái)，將進(jìn)一步通過(guò)培訓(xùn)擴(kuò)大持證研學(xué)導(dǎo)師隊(duì)伍，使研學(xué)產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。
