臺海網(wǎng)8月30日訊 據(jù)福建日報報道 在廈門市湖里區(qū)，有這樣一個特殊的課堂，它沒有固定的課本，也沒有固定的授課對象，無論男女老少，只要愿意，就能免費(fèi)上課。它就是“湖里星期六”公益講堂。
2013年，這個公益講堂在湖里區(qū)面向公眾開辦，隨即掀起一股學(xué)習(xí)新風(fēng)。開講近五年，“湖里星期六”講堂已舉辦講座300余場，直接受眾達(dá)3萬多人次；各類基層講堂、流動講堂舉辦講座3700余次，直接受眾達(dá)23萬多人次。
從一堂課到一種生活方式，如今的“湖里星期六”講堂不再只是周末的一場講座，而是居民“家門口”的文化傳播窗口，借力覆蓋全轄區(qū)的社區(qū)書院等載體，將市民關(guān)心的話題、關(guān)注的熱點(diǎn)和最需要的知識帶進(jìn)社區(qū)，帶給居民。隨著講堂的觸角不斷延伸、內(nèi)涵不斷豐富，它也成為湖里區(qū)植根基層、服務(wù)群眾的知識傳播陣地。
以文潤城
滿足文化需求，大講堂應(yīng)運(yùn)而生
“聽一場好的講座，相當(dāng)于讀了一本好書，這樣的形式我很喜歡。”家住殿前街道的李阿姨雖已年過八旬，卻是“湖里星期六”講堂的忠實(shí)粉絲，平時只要有時間她便會去“上堂課、充個電”。在她看來，在廈門生活30多年，感受到城市文化氛圍越來越濃厚。
一直以來，湖里區(qū)面臨著改制居民多、外來人口多，社會資源缺乏、讀書學(xué)習(xí)場所偏少、文化基礎(chǔ)總體較為薄弱等問題。如何補(bǔ)齊短板，滿足群眾的文化需求，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提升城區(qū)的文化軟實(shí)力？湖里區(qū)創(chuàng)新打造了“湖里星期六”講堂體系。
該體系開辟了湖里星期六·名家大講堂、湖里星期六·干部大講堂、湖里星期六·科普大講堂、湖里星期六·教育大講堂、湖里星期六·婦幼大講堂、湖里星期六·健康大講堂等系列講堂，打造“主講堂+分講堂”“固定講堂+流動課堂”的全新模式。
通過公益知識講座的形式，各類專家學(xué)者與市民朋友“零距離”對話，解疑釋惑。同時，活動還采用“菜單式服務(wù)”方式，根據(jù)社會熱點(diǎn)以及群眾的精神需求設(shè)定主題，內(nèi)容涵蓋孩子教育、行為禮儀、養(yǎng)生知識等，覆蓋生活的方方面面。
立足全區(qū)，面向基層。講堂還特別注重以小著眼的“小微式滲透”，在基層講堂的內(nèi)容上，鼓勵分講堂按照“三小三大”，即“小環(huán)境”說明“大形勢”、“小故事”見“大道理”、“小視角”顯“大格局”的原則組織講課內(nèi)容，形成了一系列深受群眾歡迎的宣講主題。一些社區(qū)講堂還不斷創(chuàng)新出好厝邊閩南角、時政理論學(xué)習(xí)班、千人微學(xué)堂活動、自然生態(tài)體驗(yàn)營、媽媽送學(xué)團(tuán)等講座形式，充分運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)手段，制作宣講PPT、小視頻、微電影，開展“零距離”講課，使講課形式更吸引眼球，增加了趣味性。
“湖里星期六”講堂以市民“點(diǎn)菜”、政府“掌勺”的新形式，為市民烹制了一道道文化美食，讓單向、被動的課程輸出，變?yōu)榱穗p向、互動式的文化體驗(yàn)。
“最初，我們在殿前街道設(shè)立主講堂開講，把居民‘請過來’，后來，結(jié)合社區(qū)書院的建設(shè)和小區(qū)治理工作，講堂逐漸延伸到‘家門口’，實(shí)現(xiàn)了把課‘送上門’。”湖里區(qū)委宣傳部副部長文國清介紹說。
以文系民
挖掘講師資源，激發(fā)群眾參與感
近日，湖里區(qū)金山街道金安社區(qū)深入挖掘社區(qū)居民中的理論師資力量，成立了一支扎根社區(qū)、服務(wù)社區(qū)的理論宣講隊，并為首批六名宣講員頒發(fā)了聘書。
“宣講員既是社區(qū)居民又是宣講能手，能很好地將對小區(qū)的認(rèn)同感和專業(yè)理論知識結(jié)合起來，身邊人講身邊事，激發(fā)小區(qū)居民的興趣和共鳴。”金安社區(qū)黨委書記吳麗敏告訴記者。
首批6名宣傳員分別來自廈門市委講師團(tuán)、市廉政教育中心、廈門大學(xué)、廈門醫(yī)學(xué)院等單位，接下來，社區(qū)黨委將按照“一月一論壇、兩月一講”來開展新思想的學(xué)習(xí)宣講，推動新思想在社區(qū)落地生根、開花結(jié)果。
選好主講人是辦好“湖里星期六”系列講堂的重中之重，也是講堂保持生命力和影響力的關(guān)鍵所在。
“名家”特色是“湖里星期六”講堂吸引力的秘訣之一。湖里區(qū)充分利用各方資源聯(lián)系專家學(xué)者，認(rèn)真遴選表達(dá)能力強(qiáng)、講課生動活潑有趣的行業(yè)精英、領(lǐng)域?qū)＜?、學(xué)術(shù)骨干組建專家?guī)熧Y庫。同時，形成區(qū)級“特區(qū)建設(shè)者宣講團(tuán)”、區(qū)屬各級黨（工）委業(yè)余講師團(tuán)、社區(qū)宣講小分隊三級共63支隊伍400余名宣講骨干，并不斷通過文明、民政、共青團(tuán)各個系統(tǒng)挖掘典型模范充實(shí)到宣講隊伍，形成專家引領(lǐng)、橫向到邊、縱向到底的講師網(wǎng)絡(luò)。
“通過‘反哺社區(qū)’計劃，我們引進(jìn)了廈門理工學(xué)院馬克思主義學(xué)院柯清美教授，成為社區(qū)時政理論班的客座教授，定期到書院為大家講學(xué)。”在江頭街道金尚社區(qū)黨委書記陳素珍看來，好的講師隊伍不僅能提升課程品質(zhì)，也能激發(fā)群眾的參與性。
如今，以優(yōu)質(zhì)講師團(tuán)隊為基礎(chǔ)，豐富多樣的講堂形式讓原本枯燥的政策教育宣傳變得生動起來。不久前，“湖里星期六”理論宣講進(jìn)基層活動走進(jìn)了湖里區(qū)禾山街道禾盛社區(qū)。來自廈門市委講師團(tuán)的劉宏宇老師將十九大精神與中華經(jīng)典古詩詞相結(jié)合，對習(xí)近平總書記關(guān)于文化的論述進(jìn)行細(xì)致講解，這種特別的講解方式深受社區(qū)黨員和群眾的喜愛。
“這不是簡單枯燥的文件宣讀，而是把十九大精神跟傳統(tǒng)文化結(jié)合一起，傳遞給社區(qū)居民，讓群眾在學(xué)習(xí)文化的同時也深入了解十九大精神。”禾盛社區(qū)文化志愿者張雅坤說。
從已開展的數(shù)百場“湖里星期六”系列講堂來看，市民們主動預(yù)訂、主動參與互動、主動交流心得，講座一改往常攤派任務(wù)組織觀眾的局面，漸漸形成了主動“讀書學(xué)習(xí)聽講座”的習(xí)慣。
以文惠民
提升居民意識，凝聚民心解民憂
湖里街道塘邊社區(qū)是湖里區(qū)一個典型的“城中村”，流動人口是常住人口的五倍，新老廈門人融合發(fā)展的過程中，“湖里星期六”講堂等深入基層的公益宣講成為重要的融合紐帶。
在社區(qū)書記陳桂蘭看來，改變居民的意識，才能讓他們自覺自愿地參與到社區(qū)的共建共治中，提升對社區(qū)的歸屬感。為此，社區(qū)針對外來人員的需求，專門開設(shè)了早教班、吉他班、育嬰師班、書畫班等課程，同時還在講堂的內(nèi)容中加入廈門傳統(tǒng)民俗和文化的知識，并通過培訓(xùn)的形式讓大伙兒現(xiàn)場體驗(yàn)、學(xué)懂弄通。
“這樣的課程讓大家增強(qiáng)了對廈門的了解和認(rèn)識，能更好地提升文化認(rèn)同，凝聚人心。”陳桂蘭說。
“湖里星期六”講堂不僅是知識傳播的陣地，也是廣大市民共同的精神家園，成為踐行核心價值觀、推進(jìn)全民閱讀和終身教育的重要平臺。
“我剛到社區(qū)時，一個人也不認(rèn)識，整天無所事事，很無聊。”說起自己參加社區(qū)書畫班、科普大學(xué)的緣由，金安社區(qū)居民李祥山一臉感慨。依托社區(qū)書院這一載體，社區(qū)為居民引入了豐富多彩的課程，李祥山終于有了精神寄托，日子開始充實(shí)起來。
李祥山說，自己的書畫作品多次參加區(qū)、市，乃至全國性的比賽，屢屢收獲榮譽(yù)。如今，他每周二參加書畫課，周四參加科普課，周五參加社區(qū)文明督導(dǎo)隊，“生活不孤單了，還能為社區(qū)服務(wù)，很踏實(shí)”。
凝聚民心，“湖里星期六”還通過“上線”擴(kuò)大傳播效果。講堂在網(wǎng)絡(luò)上開設(shè)了專欄，將講座視頻上傳，供市民朋友免費(fèi)觀看下載，以“視頻講堂”突破時空限制，惠及更多群眾，打造“沒有圍墻”的大講堂。湖里區(qū)還不斷創(chuàng)新形式，率先在全省打造“湖里文化地圖”微信小程序，向市民置頂推薦反映新時代新思想的宣講活動和文化活動，讓新思想“天天見、天天新、天天深”。經(jīng)過多年的探索，“湖里星期六”講堂被列為福建省學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)創(chuàng)新案例、省社會宣傳工作創(chuàng)新案例，并獲評省十佳社科講壇。
