總結(jié)
促進提煉辦學主張 更加明晰前行方向
校長、園長們的侃侃而談讓湖里區(qū)教育局局長吳雪慧感嘆“進步真明顯”。 吳雪慧坦言,2014年國家教育均衡初檢時,她擔心校長、園長對辦學主張沒有完整深刻的思考。如今,校長、園長們的進步特別明顯。2016年,湖里區(qū)有兩位校長被確認為福建省首批名校長、三位校長被確認為福建省第二批名校長培養(yǎng)對象,都展示出良好的專業(yè)素養(yǎng)。
“湖里教育的靈魂在校園長隊伍。”吳雪慧說,五年前,湖里區(qū)引進了5位人才校長,充實了隊伍,還帶來了“鯰魚效應(yīng)”。兩年前,湖里區(qū)請來了華東師大、福師大等高校專家團隊加入了指導隊伍,沖破了學校管理的天花板效應(yīng),改變了湖里區(qū)的教育生態(tài),初步形成了“村村點火,戶戶冒煙”的教育發(fā)展態(tài)勢。
如今,湖里區(qū)每學期組織校長、園長們外出集中考察培訓,足跡遍布上海、南京、青島、杭州、寧波等教育發(fā)達地區(qū)。每一次外出都是照鏡子找差距的機會,知不足,后知努力方向。
“抓住校長隊伍建設(shè),就是抓住突破湖里教育發(fā)展瓶頸的牛鼻子,我們創(chuàng)設(shè)條件助推校長們不斷提升專業(yè)管理水平,倒逼一批校長們從自發(fā)到自覺,不斷超越自我,挑戰(zhàn)新高,砥礪前行。”吳雪慧說,期待論壇上的分享能帶來思想的碰撞;同時,專家的引領(lǐng)、指導也能帶來更多的思考,促進提煉辦學主張,更加明晰前行方向。



