總結(jié)
促進提煉辦學主張 更加明晰前行方向
校長、園長們的侃侃而談讓湖里區(qū)教育局局長吳雪慧感嘆“進步真明顯”。 吳雪慧坦言，2014年國家教育均衡初檢時，她擔心校長、園長對辦學主張沒有完整深刻的思考。如今，校長、園長們的進步特別明顯。2016年，湖里區(qū)有兩位校長被確認為福建省首批名校長、三位校長被確認為福建省第二批名校長培養(yǎng)對象，都展示出良好的專業(yè)素養(yǎng)。
“湖里教育的靈魂在校園長隊伍。”吳雪慧說，五年前，湖里區(qū)引進了5位人才校長，充實了隊伍，還帶來了“鯰魚效應(yīng)”。兩年前，湖里區(qū)請來了華東師大、福師大等高校專家團隊加入了指導隊伍，沖破了學校管理的天花板效應(yīng)，改變了湖里區(qū)的教育生態(tài)，初步形成了“村村點火，戶戶冒煙”的教育發(fā)展態(tài)勢。
如今，湖里區(qū)每學期組織校長、園長們外出集中考察培訓，足跡遍布上海、南京、青島、杭州、寧波等教育發(fā)達地區(qū)。每一次外出都是照鏡子找差距的機會，知不足，后知努力方向。
“抓住校長隊伍建設(shè)，就是抓住突破湖里教育發(fā)展瓶頸的牛鼻子，我們創(chuàng)設(shè)條件助推校長們不斷提升專業(yè)管理水平，倒逼一批校長們從自發(fā)到自覺，不斷超越自我，挑戰(zhàn)新高，砥礪前行。”吳雪慧說，期待論壇上的分享能帶來思想的碰撞；同時，專家的引領(lǐng)、指導也能帶來更多的思考，促進提煉辦學主張，更加明晰前行方向。
