湖里區(qū)教工委書記、教育局局長(zhǎng)吳雪慧主持并講話。
校長(zhǎng)們聚在一起，聊的話題是不是都很高深？其實(shí)，也可以聊得很接地氣。上周五，湖里區(qū)教育局舉辦第二屆校長(zhǎng)論壇，7位校長(zhǎng)、園長(zhǎng)分享了辦學(xué)主張，觀點(diǎn)之新銳，好比武俠小說中的“七劍”。這場(chǎng)“論劍”也得到了教育部中學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心劉莉莉教授、戚業(yè)國(guó)教授的高度評(píng)價(jià)。劉莉莉盛贊，幾所學(xué)校的主張具有“很高的水準(zhǔn)”，成為教育時(shí)代的“引領(lǐng)者”。
記者 郭文娟 通訊員 孫劍飛
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教育必須回歸社會(huì)，還要超越認(rèn)識(shí)誤區(qū)
湖里區(qū)的一所中學(xué)、4所小學(xué)和2所幼兒園在論壇上分享了正在踐行的辦學(xué)主張。
湖里實(shí)驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng)曾淑娥提出，回歸教育本真，以生活化教育為方向建構(gòu)幼兒園的文化與課程。曾淑娥曾在康樂新村幼兒園當(dāng)了16年園長(zhǎng)，又負(fù)責(zé)籌辦了五緣第一幼兒園，這兩段經(jīng)歷讓她意識(shí)到，在不斷迎接評(píng)估評(píng)優(yōu)中，往往容易迷失教育的價(jià)值與功能性。真實(shí)的教育必須回歸社會(huì)、回歸生活。
金安小學(xué)校長(zhǎng)林華強(qiáng)提出的“真美教育”也有異曲同工之妙。“真美教育”以陶行知的“生活教育”為理論依據(jù)，探索在新條件下的新優(yōu)質(zhì)教育。該校的“金安學(xué)苑”開設(shè)各種生活美學(xué)課程，讓生活美學(xué)從經(jīng)典走向日常生活。
聽完幾所學(xué)校的辦學(xué)主張后，劉莉莉說，校長(zhǎng)、園長(zhǎng)們?cè)谔釤掁k學(xué)主張的過程中，要超越認(rèn)識(shí)誤區(qū)，如盲目求新求異、貪大求全、跟風(fēng)追潮、科研至上。新學(xué)校要在白紙上做文章；老校則要考慮如何在傳承歷史的基礎(chǔ)上提煉、提升。校長(zhǎng)、園長(zhǎng)們要走出經(jīng)驗(yàn)管理，通過“感性經(jīng)驗(yàn)理性化、隱形經(jīng)驗(yàn)顯性化、零散經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)化”，才能走向教育家類型的校長(zhǎng)、園長(zhǎng)。
