市區(qū)教研互動(dòng)和交流讓學(xué)校教師迅速成長(zhǎng)。

　  團(tuán)隊(duì)打造 素質(zhì)提升

　  一所幼兒園要永遠(yuǎn)保持活力，積極向上，必須讓每一個(gè)教職員工對(duì)幼兒園有歸屬感和使命感，從而凝結(jié)成一股牢不可破的力量。幼兒園成立后，園班子便通過(guò)多形式的學(xué)習(xí)研討、活動(dòng)體驗(yàn)，不斷地讓“團(tuán)隊(duì)”意識(shí)在老師腦海中扎根。三年的相處也讓思明、翔安的老師互動(dòng)良好、收益頗多。

　  與此同時(shí)，通過(guò)教研平臺(tái)、課題引領(lǐng)“兩大策略”來(lái)著力打造優(yōu)秀的骨干教師，借助與華僑幼兒園的拉手幫扶，開展階段性、有針對(duì)性的教研活動(dòng)。

　  三年來(lái)，翔安實(shí)幼教師隊(duì)伍素質(zhì)迅速提高，獲得了較好的教研成效，一批骨干教師脫穎而出:王春茵老師分級(jí)閱讀觀摩課《我們?nèi)ヌ诫U(xiǎn)》選送全國(guó)評(píng)比獲一等獎(jiǎng)；張桂如、鄭美芬在第二屆教師自制的教玩具比賽中，《搖滾青蛙》分別獲得區(qū)一等獎(jiǎng)、市二等獎(jiǎng)、省三等獎(jiǎng)。陳玉露、林琳老師參加市教師教學(xué)技能大賽獲三等獎(jiǎng)。此外，周小珊、張逸婷等8名學(xué)校的老師在翔安區(qū)首屆幼兒教師素養(yǎng)大賽中更是表現(xiàn)突出，囊括一二等獎(jiǎng)項(xiàng)。

　  文化興園 彰顯特色

　  親子書吧、書畫長(zhǎng)廊、文字階梯……踏入幼兒園，隨處可感受濃郁的閱讀氛圍。不管從學(xué)園大環(huán)境創(chuàng)設(shè)、閱讀活動(dòng)、班級(jí)區(qū)角、主題墻，還是讀書節(jié)和主題活動(dòng)開展，無(wú)不凸顯辦園特色。

　  充分借鑒華幼以“三語(yǔ)藝坊”為特色的閱讀經(jīng)驗(yàn)，翔安實(shí)幼創(chuàng)新產(chǎn)生了“分級(jí)閱讀為特色”的教學(xué)模式，將文明禮儀與書香魅力結(jié)合，努力打造一個(gè)有特色的書香校園。

　  “廈門的老師笑得真美！”從文明禮儀這些小細(xì)節(jié)中，讓翔安實(shí)幼的老師們深有感觸。“國(guó)旗文化”、“小公關(guān)”、“家長(zhǎng)志愿者”，成為幼兒園的亮麗風(fēng)景線。

　  每周一國(guó)旗下活動(dòng)，每位教師輪流主持，幼兒輪流表演，師幼同臺(tái)盡顯實(shí)幼風(fēng)采；每天大門口有微笑迎接你的可愛的“小公關(guān)”已經(jīng)成為翔安南街的一道風(fēng)景；家長(zhǎng)志愿者每天上學(xué)放學(xué)的愛心守護(hù)校園安全已經(jīng)成為翔安各校園的模范……實(shí)幼教師職工對(duì)工作的堅(jiān)持與努力，對(duì)孩子們負(fù)責(zé)與愛心贏得了家長(zhǎng)們與社會(huì)各界的好評(píng)。