【環(huán)球時(shí)報(bào)駐美國特派記者 張夢旭】美國約翰·霍普金斯大學(xué)保羅·尼采高級國際研究院中國研究系副主任瑪?shù)铝?middot;羅斯（中文名饒玫），是中美建交后第一批赴華留學(xué)的美國學(xué)生之一。過去 30 多年，饒玫一直從事與中國相關(guān)的教育和商務(wù)交流工作。她身上濃厚的中國情結(jié)，從其能講一口地道的普通話和上海話就可以看得出來。

1979 年，饒玫正在美國普林斯頓大學(xué)東亞研究系讀大四。“當(dāng)我聽到美中建交的消息時(shí)，我的第一反應(yīng)是我要去中國留學(xué)，親身體驗(yàn)中國。”饒玫對 《環(huán)球時(shí)報(bào)》記者說，在那之前美國只 有極少數(shù)人去過中國，中國對她來說是一個(gè)謎一般的國家。作為專攻中國語言和歷史的大學(xué)生，她很希望能夠以學(xué)生或英語教師的身份到中國去。她開始盡力尋求這方面的途徑，最終獲得了到復(fù)旦大學(xué)中文系交流一年的機(jī)會(huì)。

饒玫說，當(dāng)她抵達(dá)上海虹橋機(jī)場時(shí)，兩名大學(xué)老師已經(jīng)在機(jī)場等候，從見面第一刻起，她就感受到了中國人的親切和友好。“作為美國人，我對我的 中國同事和朋友來說或多或少是個(gè)謎。 一開始有些人很好奇，也有些人很謹(jǐn) 慎，但我們彼此尊重、真誠相待，結(jié)下了持續(xù)幾十年的友誼。至今，我在上海仍有很多好朋友。”

大學(xué)畢業(yè)后，饒玫長期從事中國教育和商務(wù)交流相關(guān)工作，曾擔(dān)任南京大學(xué)-霍普金斯大學(xué)中美中心美方院長。 在加入約翰·霍普金斯大學(xué)前，她曾在 美中貿(mào)易全國委員會(huì)工作 9 年。“我相信，過去 40 多年的美中教育交流給兩國和兩國關(guān)系帶來了壓倒性積極成果。 數(shù)十萬美國人在中國完成了某種類型的教育計(jì)劃，許多美國大學(xué)里的教師和管理人員曾在中國度過一段時(shí)間，或在美國大學(xué)里與中國學(xué)生、學(xué)者有過直接接觸。數(shù)百萬中國學(xué)生在美國留學(xué)，許多中國大學(xué)里相當(dāng)一部分教師和管理人員曾赴美進(jìn)行短期或長期學(xué)習(xí)。”饒玫說，“當(dāng)美中關(guān)系陷入困境時(shí)，這些人的看法更現(xiàn)實(shí)、客觀，有助于保持對話的渠道并致力于解決問題。”

最近幾年，中美關(guān)系中的消極氣氛對兩國教育交流產(chǎn)生了影響，在美中國學(xué)生、學(xué)者陷入一張猜疑的“網(wǎng)”。簽證新規(guī)對來美國學(xué)習(xí)的中國學(xué)生也構(gòu)成一 定限制，特別是科學(xué)和工程領(lǐng)域。饒玫認(rèn)為，削弱美中教育合作既不符合美國的利益，也不符合中國的利益。美國多所大學(xué)的負(fù)責(zé)人就國際學(xué)生和學(xué)者的重要性以及進(jìn)行公開學(xué)術(shù)交流的必要性發(fā)表了看法。兩國都需要受過良好教育、 能夠從直接經(jīng)驗(yàn)中理解并能彼此交談的民眾，以管控兩國關(guān)系中的分歧并解決問題。“從長遠(yuǎn)來看，我認(rèn)為雙方都將認(rèn)識到教育合作的壓倒性優(yōu)勢，并找到 一條使它保持強(qiáng)大的途徑。”

饒玫說，拜登上任以來，已經(jīng)采取了一些措施，包括進(jìn)行移民改革，放寬簽證限制，打擊針對亞裔美國人的歧視和仇外心理等。“從長遠(yuǎn)來看，拜登政府已經(jīng)明確表示，它將秉持開放、多元 和全球化的宗旨，鼓勵(lì)美國學(xué)生出國留學(xué)，歡迎更多的國際學(xué)生前來美國。中國和其他國家的留學(xué)生將能夠感受到積極的變化，我對此感到樂觀。”