10日，加利福尼亞州，美國華裔在州議會大樓前抗議AB1726提案。

美加州一法案被指用種族配額的方法限制亞裔人口接受高等教育、公司錄取和政府雇傭等層面的機會

最近，一篇《加州告急，同胞們請伸出援手》的文章在美國洛杉磯華人的朋友圈瘋轉(zhuǎn)，呼吁華裔群體聯(lián)合抗議AB1726提案。

AB1726提案又被稱為“亞裔細分法案”，旨在將亞裔和夏威夷島嶼的少數(shù)族裔細化，分為中國人、孟加拉人、印尼人、馬來西亞人等21個族群。有專家直言，這一提案的目的是用種族配額的方法限制亞裔人口在接受高等教育、公司錄取和政府雇傭等層面的機會。

其實，美國常春藤盟校在錄取時“歧視”亞裔學生的情況早已屢見不鮮，美國亞裔群體近年來也曾經(jīng)針對歧視進行過兩次申訴，然而至今沒有任何結(jié)果。

華人學生為何入學難

“必須比別人更優(yōu)秀才能進入理想大學”

據(jù)新華社前駐華盛頓分社記者孫浩介紹，作為一個移民社會，教育平等始終是美國公共政策制定的重要課題。經(jīng)過上世紀六七十年代風起云涌的民權(quán)運動，美國為保護少數(shù)族裔機會均等和族裔平衡，將教育資源的天平向少數(shù)族裔傾斜。

自此，少數(shù)族裔的身份在美國高校的錄取中變成了一個隱形的“加分”項目。

然而，相較于拉美裔族群和非洲族群，僅占美國總?cè)丝?.6%的亞裔顯得更加“人少勢寡”，政治訴求表達較少、參政意愿較低、在競選政治中受重視程度也相對較低。

但或許也因為“不愛咋呼”的族群特質(zhì)，同為少數(shù)族裔，常常被貼上“模范公民”標簽的亞裔族群在高校入學環(huán)節(jié)卻較少受到平權(quán)政策的“特殊照顧”。

在白人固有優(yōu)勢和非洲裔、拉美裔等少數(shù)族裔“隱形加分”的夾擊之下，大學門檻前的“亞裔劣勢”由此形成。

孫浩說，問問身邊華裔孩子，“必須比別人更優(yōu)秀才能進入理想大學”似乎已是無需多言的共識。

美國亞裔教育聯(lián)盟主席趙宇空也指出，亞裔學生想要進入常春藤院校，同白人、非裔和拉丁裔相比，需要考取更高的SAT（美國大學入學考試）成績。有學者研究表明，在耶魯大學、布朗大學以及達特茅斯學院這三所常春藤名校錄取學生中，相對于申請者人數(shù)，亞裔在所有族裔中的錄取率最低。

趙宇空說，美國教育部數(shù)據(jù)分析也清楚地顯示，在所有常春藤盟校中，布朗和達特茅斯對亞裔學生的錄取比例最低，耶魯和布朗對亞裔申請學生實施事實上的種族配額達20年以上。