“左尖壓右尖，右尖轉(zhuǎn)一圈，岔上拉右尖，右尖穿過圈，紅領(lǐng)巾就系好了。”
“鮮艷的紅領(lǐng)巾，飄揚(yáng)在胸前”是很多人童年美好時(shí)光中最珍貴的記憶，對(duì)于習(xí)近平來(lái)說(shuō)也是如此。
“入隊(duì)的時(shí)候心怦怦跳，很激動(dòng)。”2014年兒童節(jié)前夕與孩子們一起重溫入隊(duì)儀式時(shí)，習(xí)近平總書記回憶起自己加入少年先鋒隊(duì)時(shí)的情景：“我是1959年上學(xué)，1960年入隊(duì)，因?yàn)槟挲g稍小，不是第一批，當(dāng)時(shí)還哭了鼻子。”
加入少年先鋒隊(duì)后的習(xí)近平，戴過“一道杠”“兩道杠”，當(dāng)過中隊(duì)長(zhǎng)。在他心里，手臂上的“杠”是一種榮譽(yù)，更代表著一種責(zé)任。
多年來(lái)，無(wú)論政務(wù)有多繁忙，習(xí)近平總書記都會(huì)抽出時(shí)間來(lái)到孩子們中間，與少先隊(duì)員們親切互動(dòng)，把自己對(duì)少年兒童健康成長(zhǎng)成才的關(guān)心與期望，帶給每個(gè)孩子。
“讓孩子們成長(zhǎng)得更好”是總書記心中最溫柔的牽掛——
2020年4月21日，在陜西考察的總書記走進(jìn)平利縣老縣鎮(zhèn)中心小學(xué)五年級(jí)一班，目光一下就聚焦在孩子們的臉上。
“現(xiàn)在這些孩子們的風(fēng)貌，都是非常好的。而且眼鏡不多啊，這個(gè)很重要。”總書記欣慰地說(shuō)。
“小眼鏡”越來(lái)越多，牽動(dòng)著總書記的心。“現(xiàn)在孩子普遍眼鏡化，這是一個(gè)隱憂。”總書記殷殷叮囑，“文明其精神，野蠻其體魄，我說(shuō)的‘野蠻其體魄’就是強(qiáng)身健體。”
“讓孩子們跑起來(lái)。”簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)，飽含了殷切的期望。
北京市八一學(xué)校操場(chǎng)上，總書記用自身童年經(jīng)歷勉勵(lì)小球員：“看我現(xiàn)在身體這么好，都是小時(shí)候體育運(yùn)動(dòng)打下的基礎(chǔ)。德智體美要全面發(fā)展，其中體育對(duì)陶冶性情、歷練意志有重要作用。”
北京五棵松體育中心訓(xùn)練場(chǎng)，被孩子們簇?fù)碇牧?xí)爺爺拉著一位小冰球隊(duì)員的手，俯下身，與他肩碰肩做了一個(gè)“對(duì)抗”姿勢(shì)。習(xí)爺爺微笑鼓勵(lì)他，小伙子塊頭要再長(zhǎng)大一點(diǎn)。
“像小樹苗一樣茁壯成長(zhǎng)”“要樹立健康第一的教育理念，開齊開足體育課”“青少年校園足球現(xiàn)在開始推廣和普及起來(lái)”……總書記的綿綿關(guān)懷生根結(jié)果，成為少年兒童健身運(yùn)動(dòng)普及發(fā)展的生動(dòng)實(shí)踐。
“從小就要樹立勞動(dòng)光榮的觀念。”
言傳身教，為少年兒童成長(zhǎng)啟蒙——
2013年5月29日，總書記以“大朋友”的名義來(lái)到北京市少年宮，同全國(guó)各族少年兒童代表共慶“六一”國(guó)際兒童節(jié)。
植物園農(nóng)作物區(qū)，地里的番茄、芥藍(lán)、芹菜等長(zhǎng)勢(shì)喜人，孩子們正在這里學(xué)習(xí)整地、播種、移栽、松土、采收蔬菜等農(nóng)活。
總書記走過去，陪孩子們勞動(dòng)，蹲下身子同移栽人參果苗的兩個(gè)孩子交談，詢問人參果主要產(chǎn)自哪里、生長(zhǎng)期多長(zhǎng)、適合什么樣的水土等，孩子們一一作答。
總書記對(duì)孩子們說(shuō)，你們從小就要樹立勞動(dòng)光榮的觀念，自己的事自己做，他人的事幫著做，公益的事爭(zhēng)著做，通過勞動(dòng)播種希望、收獲果實(shí)，也通過勞動(dòng)磨煉意志、鍛煉自己。
黨的十八大以來(lái)，總書記每年都要參加首都義務(wù)植樹活動(dòng)，帶領(lǐng)少先隊(duì)員一起扶苗培土、拎桶澆水，不時(shí)語(yǔ)重心長(zhǎng)地與他們談心，叮囑他們要從小培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)、熱愛勞動(dòng)，強(qiáng)調(diào)勤勞是人的基本素質(zhì)。
色彩斑斕的童年，與勤懇的勞動(dòng)相伴。“大朋友”習(xí)近平與少年兒童聊在一起，笑在一起，用言傳身教啟蒙孩子們茁壯成長(zhǎng)。
“要從小學(xué)習(xí)創(chuàng)造。”
諄諄教導(dǎo)，幫助少年兒童扣好人生第一?？圩?mdash;—
作為國(guó)家未來(lái)的“生力軍”，少年兒童需要擁有創(chuàng)新精神。
想象力、創(chuàng)造力從哪里來(lái)？2013年5月29日，總書記在北京市少年宮親切答復(fù)：“要從刻苦的學(xué)習(xí)中來(lái)。”
他囑咐孩子們：“知識(shí)越學(xué)越多，知識(shí)越多越好，你們要像海綿吸水一樣學(xué)習(xí)知識(shí)。既勤學(xué)書本知識(shí)，又多學(xué)課外知識(shí)，還要勤于思考，多想想，多問問，這樣就能培養(yǎng)自己的創(chuàng)造精神。”
他給澳門濠江中學(xué)附屬英才學(xué)校的小朋友們回信，為他們的彩筆畫點(diǎn)贊，鼓勵(lì)孩子們珍惜時(shí)光，刻苦學(xué)習(xí)，“長(zhǎng)大后為建設(shè)澳門、振興中華多作貢獻(xiàn)”。
他給北京市八一學(xué)?？破招⌒l(wèi)星研制團(tuán)隊(duì)學(xué)生回信，為他們?cè)O(shè)計(jì)研制的科普衛(wèi)星即將發(fā)射由衷高興，希望他們“保持對(duì)知識(shí)的渴望，保持對(duì)探索的興趣，培育科學(xué)精神，刻苦學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐”。
以真情澆灌花朵，以愛心孕育希望。“大朋友”細(xì)致入微的叮嚀，在少年兒童心中埋下刻苦學(xué)習(xí)、努力奮斗的種子。
“要從小學(xué)習(xí)立志。”
切切厚望，為未來(lái)事業(yè)接班人指路引向——
在總書記眼中，少年兒童是祖國(guó)的希望、民族的未來(lái)。和少年兒童交流時(shí)，“夢(mèng)想”成為總書記常提及的關(guān)鍵詞。
“一個(gè)人可以有很多志向，但人生最重要的志向應(yīng)該同祖國(guó)和人民聯(lián)系在一起，這是人們各種具體志向的底盤，也是人生的脊梁。”
2014年5月30日，總書記來(lái)到北京市海淀區(qū)民族小學(xué)，參加學(xué)校少先隊(duì)主題隊(duì)日活動(dòng)。看到孩子們寫的“精忠報(bào)國(guó)”四個(gè)字，總書記有感而發(fā)，和小朋友們分享起小時(shí)候母親給自己買小人書的故事。
深受這4個(gè)字的影響，總書記始終銘記于心、踐行于行。精忠報(bào)國(guó)，成了他一生的目標(biāo)，也像種子一樣播撒在少年兒童心中。
2020年9月16日，在湖南考察的總書記來(lái)到文明瑤族鄉(xiāng)第一片小學(xué)。這個(gè)小學(xué)所在鄉(xiāng)的沙洲瑤族村，是紅軍長(zhǎng)征路上“半條被子”故事的發(fā)生地。
四年級(jí)教室里，戴著紅領(lǐng)巾的孩子們正在班主任指導(dǎo)下重溫紅軍血戰(zhàn)湘江的故事，黑板上寫著“講長(zhǎng)征故事 做時(shí)代新人”。
望著孩子們純真而明亮的眼睛，總書記飽含深情寄語(yǔ)：“革命事業(yè)要一代一代傳下去。同學(xué)們要學(xué)好革命故事，銘記在心，同時(shí)把建設(shè)現(xiàn)代化的知識(shí)和本領(lǐng)也掌握好。”
從小學(xué)先鋒，長(zhǎng)大做先鋒?？倳浌膭?lì)新時(shí)代少先隊(duì)員努力成長(zhǎng)為能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。
“要時(shí)刻準(zhǔn)備著，將來(lái)接班。”言之殷殷，情之切切。
一幕幕溫馨的場(chǎng)景，一句句貼心的叮囑，無(wú)不彰顯著人民領(lǐng)袖關(guān)心少年兒童的深厚情懷。
總監(jiān)制丨駱紅秉 魏驅(qū)虎
監(jiān) 制丨王敬東
主 編丨李璇
策 劃丨李珊珊
編 輯丨李珊珊
視 覺丨劉京京 張紫曦
校 對(duì)丨李丹 婁郝 李英卓 宋春燕
出 品丨中央廣播電視總臺(tái)央視網(wǎng)
