光頭強(qiáng)老師小課堂
“快手短視頻是當(dāng)下比較流行的,有快手這么好的一個(gè)展示的舞臺(tái),必須得玩起來(lái)。” 初老師的快手號(hào)是在2018年注冊(cè)的,他給自己起了個(gè)名字,叫光頭強(qiáng)老師(快手號(hào):c13942317032),為什么叫光頭強(qiáng)呢?初老師說(shuō),自己是少年白頭,經(jīng)常要焗頭,焗的次數(shù)太多,對(duì)身體不好,他索性就剃個(gè)光頭。單位關(guān)系好的同事經(jīng)常稱呼他為“強(qiáng)哥”,一開(kāi)始他不明白為什么這樣叫他,后來(lái)他才知道是動(dòng)畫(huà)片里的人物,和他一樣有著光頭,所以叫光頭強(qiáng)。后來(lái)給自己的快手起名字時(shí),初老師就用了光頭強(qiáng)老師這個(gè)名字,他說(shuō)既有特色,又吸引人。有些網(wǎng)友說(shuō)他的形象不像個(gè)老師,倒是像個(gè)社會(huì)老大。初老師說(shuō):“等我到50歲以后,我的頭皮保養(yǎng)好了,我也想留頭發(fā),到時(shí)就不焗了。”
疫情期間,初老師獨(dú)自在家琢磨拍段子的事情。之前拍的段子都是跟孩子們的互動(dòng)。由于疫情的原因,學(xué)生也回家了。他就試著找媳婦和自己拍一些物理小實(shí)驗(yàn),想等開(kāi)學(xué)之后跟孩子一起拍。
從視頻的文案到后期的剪輯,都是初老師獨(dú)自完成的,他說(shuō)自己是個(gè)快手小白,從加文字、特效、配音都是他自己一步一步琢磨的。他去看人家的段子,覺(jué)得剪得很好,就去問(wèn)別人是怎么做的,但是多數(shù)的問(wèn)題都得不到答復(fù),所以他就自己慢慢研究、摸索。 “我感覺(jué)我的視頻很多地方并不完美,因?yàn)闆](méi)有團(tuán)隊(duì)。所謂的團(tuán)隊(duì)就是我和我的媳婦,加上孩子們幫拍攝。我感覺(jué)我剪輯得非常粗糙,比如說(shuō)快進(jìn)這些,我加不上去。還是缺乏一個(gè)系統(tǒng)學(xué)習(xí)的過(guò)程。”對(duì)于學(xué)習(xí)這件事,初老師很樂(lè)觀,他說(shuō):“人都是活到老學(xué)到老。”他說(shuō)自己玩短視頻,其中一個(gè)原因就是自己是老師,應(yīng)該把這個(gè)時(shí)代好的東西帶給孩子們。他說(shuō):“我不單單要教他們書(shū)本上的知識(shí),我還要把生活中、社會(huì)中發(fā)展的、走在前沿的東西教給他們。”
小小實(shí)驗(yàn)大大道理
拍段子也是一件不容易的事情。初老師在想著怎么教孩子做物理實(shí)驗(yàn)的同時(shí),還要想怎樣從實(shí)驗(yàn)中延伸出一些生活道理教給孩子們。所以,每次拍完這個(gè)段子,下一個(gè)要拍什么,要做什么實(shí)驗(yàn),這個(gè)實(shí)驗(yàn)又能說(shuō)明什么道理,他都會(huì)去琢磨。比如說(shuō)他視頻中做浮力與重力的實(shí)驗(yàn)時(shí),將雞蛋放在水里,雞蛋沉下去了,在水中加點(diǎn)白糖,雞蛋又浮起來(lái)了。實(shí)驗(yàn)告訴孩子們浮力小于重力下沉,大于重力上升的原理。但初老師說(shuō),這個(gè)實(shí)驗(yàn)還告訴我們一個(gè)道理,就是“別給你一點(diǎn)甜言蜜語(yǔ)就飄起來(lái)了,別忘記你還是原來(lái)的那個(gè)你。”這個(gè)視頻發(fā)出后,獲得了90多萬(wàn)的網(wǎng)友點(diǎn)贊,受到一片好評(píng)。有人說(shuō):“所謂教書(shū)育人不只是傳授知識(shí),更注重學(xué)生怎么做人,這個(gè)老師很出色。”但評(píng)論也有對(duì)初老師的質(zhì)疑和反對(duì)。有網(wǎng)友評(píng)價(jià),“你作為老師,把書(shū)教好就可以了,拍什么段子呢?”“你作為物理老師,你跟孩子們把物理知識(shí)講明白就得了,后面還整什么生活大道理呢?”對(duì)此,初老師平常心看待。他說(shuō):“個(gè)人的訴求不一樣。我個(gè)人覺(jué)得,所有學(xué)科都應(yīng)該給孩子進(jìn)行人生觀、世界觀、價(jià)值觀的教育。我認(rèn)為給孩子進(jìn)行思想品德教育遠(yuǎn)比單純的說(shuō)教要易于接受,單純用傳統(tǒng)的教學(xué)效果不太好。這樣的方式,讓孩子掌握物理知識(shí)的同時(shí),又懂得了一些做人的道理。”初老師說(shuō):“我的課堂打造的就是寓教于樂(lè),讓孩子上我的課感覺(jué)生動(dòng),有意思。”
除了做實(shí)驗(yàn)拍段子,課余時(shí)間初老師還會(huì)帶著孩子們?cè)趯W(xué)校里撿礦泉水瓶。他說(shuō):“夏天的時(shí)候,同學(xué)們會(huì)帶一些礦泉水來(lái)學(xué)校喝,喝完順手就扔了,還覺(jué)得挺可惜的。”他就帶著班上孩子撿礦泉水瓶子,將它們積攢起來(lái)賣,賣的錢(qián)就作為班費(fèi)。初老師說(shuō)想培養(yǎng)孩子勤儉節(jié)約的習(xí)慣,雖然賣的錢(qián)少,但是積少成多。
初老師的視頻被央視報(bào)道后,生活也忙碌起來(lái),還時(shí)不時(shí)的受到一些活動(dòng)的邀請(qǐng)。初老師說(shuō)央視的報(bào)道是對(duì)自己的物理小實(shí)驗(yàn)大道理的觀念的一種肯定,邀請(qǐng)自己參加活動(dòng)也是對(duì)自己的認(rèn)可。但是他不想過(guò)多參與外面的活動(dòng),他說(shuō):“我想低調(diào)一點(diǎn)。”三班的孩子面臨中考,教學(xué)任務(wù)繁重,初老師說(shuō)自己還是會(huì)以孩子為主。
寓教于樂(lè),物理源自生活
“我的教學(xué)方式算不上教學(xué)創(chuàng)新,因?yàn)?ldquo;寓教于樂(lè)”很早就提倡了,但是真正去做的人還是比較少。這畢竟是個(gè)人的教學(xué)特點(diǎn),還是要靠自己摸索。但是我還是會(huì)以“寓教于樂(lè)”為宗旨去走,本來(lái)我就不是上課繃著臉的人,我喜歡在課堂上,孩子們高高興興的,歡聲笑語(yǔ)的,在愉快的氛圍中就把知識(shí)掌握了。”
在假期的時(shí)候,初老師在快手直播講授八年級(jí)、九年級(jí)的物理,講了幾期,起初還有很多人看,后面看的人越來(lái)越少,他也有些灰心。他說(shuō)自己在直播方面一點(diǎn)都不懂,只能慢慢嘗試。初老師認(rèn)為,直播能讓大家免費(fèi)的學(xué)到物理知識(shí),是很好的平臺(tái),但是自己沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),單純的講課似乎吸引不了人。他認(rèn)為自己需要轉(zhuǎn)變一下方式。他希望未來(lái)自己不僅可以用視頻和直播的方式傳播物理知識(shí),有機(jī)會(huì)還可以為家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)助力。
物理學(xué)是源自于生活,又服務(wù)到生產(chǎn)生活中。初老師說(shuō),目前拍攝小實(shí)驗(yàn)大道理的段子已經(jīng)達(dá)到一個(gè)瓶頸期,觀看量也少了。后面,他計(jì)劃將理論和實(shí)際結(jié)合,多給孩子們創(chuàng)造動(dòng)手參與的機(jī)會(huì)。他說(shuō)自己之前有拍過(guò)鍘刀和羊角錘在物理方面的運(yùn)用,后面他也會(huì)帶著孩子們?nèi)ふ覍?shí)際生活中運(yùn)用到物理知識(shí)的典型例子,讓孩子們學(xué)有所用。
