香港年輕人的問題責(zé)任在香港通識(shí)教育課本嗎？通識(shí)教育是怎樣一步一步被政治化的？“違法達(dá)義”等異端邪說對(duì)年輕人產(chǎn)生了怎樣的影響？香港媒體與教育如何共同影響了年輕人？ 25日，CGTN主播劉欣帶著這些問題對(duì)話曾多次與黃之鋒辯論的香港將軍澳香島中學(xué)校長(zhǎng)鄧飛。
通識(shí)教育課本其實(shí)不是最重要的問題
鄧飛說，通識(shí)教育課是香港推行教改的一個(gè)重點(diǎn)核心的內(nèi)容，它本意是希望從一種填鴨式的應(yīng)試教育里解放出來。然而，在教學(xué)實(shí)踐中，它卻變成了一種時(shí)事政治教育。
通識(shí)教育的課本其實(shí)不是最重要的問題，最重要的還是通識(shí)教育的考試。香港教育局是政府部門，它管學(xué)校和課程，而考試局是一個(gè)獨(dú)立法人團(tuán)體，他們來出考試題目、閱卷和改卷。它是以一個(gè)中立的超然的態(tài)度來設(shè)計(jì)題目，但最大的問題是它沒有規(guī)定通識(shí)教育的課程大綱?？荚嚲衷趯?shí)踐上確保了香港的時(shí)事政治被列為必考題目。在過去8年的考題中，有5年都考了香港敏感的政治話題。雖然沒有要求學(xué)生一定要回答建制派或者反對(duì)派的觀點(diǎn)，但是它造成的后果就是強(qiáng)迫高中階段16—18歲的學(xué)生都接受這種時(shí)事政治的教育，導(dǎo)致學(xué)生在政治方面早熟。
學(xué)生過早接觸這些東西，他個(gè)人人生經(jīng)歷不足，難以去分析和回答這么復(fù)雜的政治時(shí)事。那么就導(dǎo)致在媒體上誰的觀點(diǎn)最流行，學(xué)生自然就吸收誰的觀點(diǎn)最多。香港媒體的生態(tài)，無論是傳統(tǒng)媒體還是網(wǎng)絡(luò)媒體，反對(duì)派的話語(yǔ)權(quán)是比較大的，建制派甚至中間派都是偏弱的。鄧飛說，反對(duì)總比建設(shè)容易，各種炫目的、花哨的、反對(duì)的口號(hào)比較吸引眼球，就造成無論是網(wǎng)絡(luò)媒體還是主流的傳統(tǒng)媒體，反對(duì)派都是聲音特別大的，特別是各種古怪的口號(hào)。通識(shí)教育是時(shí)事導(dǎo)向的，而反對(duì)派的觀點(diǎn)最炫目最吸引眼球，自然對(duì)于學(xué)生、老師來說，反對(duì)派的觀點(diǎn)就被吸收了，就這么一個(gè)邏輯過程。
