截屏自微信公眾號(hào)北京學(xué)而思雙師課堂推送的“2018五年級(jí)寒春數(shù)學(xué)課程報(bào)名指南(新區(qū))”一文。

　　“史上最嚴(yán)治理”來(lái)了 教輔培訓(xùn)業(yè)何去何從？　　

　　近日，教育部、民政部、人社部、工商總局四部門辦公廳印發(fā)《關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)開展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理行動(dòng)的通知》(下稱《通知》)，針對(duì)部分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)存在的無(wú)證無(wú)照、超綱教學(xué)、組織競(jìng)賽等問題開展專項(xiàng)治理。消息一出，在北京教育培訓(xùn)圈引發(fā)熱議，此次整治將對(duì)行業(yè)帶來(lái)怎樣的影響？

　　杯賽或停辦 部分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做調(diào)整

　　“最近我們家長(zhǎng)都在議論，一些杯賽報(bào)名的群解散了，寒假里一些超前培訓(xùn)班信息也沒了。”3月1日，東城區(qū)崇文小學(xué)一位家長(zhǎng)透露，孩子所在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)最近做出了一些調(diào)整。

　　近日，教育部等四部委聯(lián)合發(fā)布《通知》稱，將針對(duì)部分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)存在的無(wú)證無(wú)照、超綱教學(xué)、組織競(jìng)賽等問題開展專項(xiàng)治理。消息一出，新東方教育科技集團(tuán)董事長(zhǎng)俞敏洪即對(duì)記者回應(yīng)：“對(duì)這些促進(jìn)民辦教育健康、有序發(fā)展的措施，我堅(jiān)決擁護(hù)和支持。”

　　記者也了解到，北京各大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也陸續(xù)做出調(diào)整：舉辦多年的杯賽改名或停辦、已發(fā)布的超前課程信息消失，甚至記者在走訪時(shí)，好幾家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師告訴記者，已經(jīng)不做奧數(shù)培訓(xùn)。

　　《通知》中明確，堅(jiān)決糾正校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展學(xué)科類培訓(xùn)(主要指語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等)出現(xiàn)的“超綱教學(xué)”“提前教學(xué)”“強(qiáng)化應(yīng)試”等不良行為。對(duì)此，北京教育科學(xué)研究院課程中心副主任王凱解釋：“‘超綱學(xué)習(xí)’之‘綱’指的是教學(xué)大綱，當(dāng)前的超綱學(xué)習(xí)主要指在難度、深度和廣度上大大超過國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。”王凱還表示，各省市、地域按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展實(shí)際以及學(xué)生的身心發(fā)展特征，對(duì)本地區(qū)課程設(shè)置和教學(xué)安排做出規(guī)劃，在時(shí)間安排上規(guī)范、合理。“而很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為了創(chuàng)品牌、逐利，常常在教學(xué)上搶跑，即‘提前教學(xué)’。”

　　記者了解到，此前，啟迪巨人教育、京翰教育、學(xué)而思培優(yōu)等北京知名教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都不同程度存在超綱教學(xué)或提前教學(xué)。2月28日，記者從微信公眾號(hào)北京學(xué)而思雙師課堂發(fā)布的“2018五年級(jí)寒春數(shù)學(xué)課程報(bào)名指南(新區(qū))”一文了解到，超常班和超常預(yù)備班部分學(xué)習(xí)內(nèi)容超過課內(nèi)進(jìn)度一年，尖子班學(xué)習(xí)內(nèi)容超過課內(nèi)進(jìn)度半年?！锻ㄖ废掳l(fā)后，此前在學(xué)而思培優(yōu)官方網(wǎng)站上發(fā)布的北京地區(qū)課程報(bào)名指南在近日下線。已報(bào)名2018寒春數(shù)學(xué)課程的一位學(xué)員家長(zhǎng)告訴記者，目前暫未收到調(diào)整課程內(nèi)容或時(shí)間的通知。就《通知》下發(fā)后的相關(guān)舉措與計(jì)劃，好未來(lái)教育集團(tuán)市場(chǎng)部有關(guān)負(fù)責(zé)人表示：“正在認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《通知》內(nèi)容，此階段暫時(shí)不對(duì)外回應(yīng)。”

　　此外，記者也在“新東方搜課”上看到，部分春季班課程簡(jiǎn)介中提到“讓學(xué)員領(lǐng)先于正常教學(xué)進(jìn)度和難度”。對(duì)此，北京新東方優(yōu)能中學(xué)部負(fù)責(zé)人表示：“新東方優(yōu)能中學(xué)做的超前東西很少，有超前學(xué)習(xí)需求的一般是校內(nèi)學(xué)習(xí)不能滿足的優(yōu)秀學(xué)生，我們這里大部分學(xué)生是中檔和中檔偏上的成績(jī)，超前學(xué)習(xí)不是他們的需求，我們主要為他們提供同步鞏固與提高課程。此外，掐尖超前在低年齡段可能會(huì)多一些，因此，優(yōu)能中學(xué)的業(yè)務(wù)目前沒有太大變化。”

　　此外，《通知》嚴(yán)禁校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織中小學(xué)生等級(jí)考試及競(jìng)賽，堅(jiān)決查處將校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)結(jié)果與中小學(xué)校招生入學(xué)掛鉤的行為。近日，已舉辦十一屆的北京市小學(xué)生綜合能力測(cè)評(píng)(暨學(xué)而思杯)宣布不再舉辦，改為安排2018年春季學(xué)而思學(xué)員綜合能力診斷，僅限學(xué)而思內(nèi)部學(xué)員參加，根據(jù)診斷評(píng)級(jí)作為孩子進(jìn)入學(xué)而思相應(yīng)班型的依據(jù)，強(qiáng)調(diào)不評(píng)獎(jiǎng)項(xiàng)、不發(fā)證書。北京新思維博智教育創(chuàng)始人呂付國(guó)也告訴記者，該機(jī)構(gòu)舉辦的“致真杯”全國(guó)青少年綜合學(xué)習(xí)能力測(cè)評(píng)在2017年就已停辦。

　　超綱超前現(xiàn)象緣何存在

　　王凱認(rèn)為，家長(zhǎng)對(duì)等級(jí)考試及競(jìng)賽趨之若鶩，不是因?yàn)榭荚嚤旧淼奈Γ?ldquo;而是考試結(jié)果能成為某些名校招生的依據(jù)。因此，如果背后的利益鏈條不斬?cái)啵徊樘幣嘤?xùn)機(jī)構(gòu)，解決不了根本問題。”

　　呂付國(guó)也表示，奧數(shù)教學(xué)和杯賽本身都很好，但杯賽和奧數(shù)適合少數(shù)學(xué)有余力孩子的選擇，不應(yīng)成為全民追求。但當(dāng)這些成績(jī)與升學(xué)掛鉤，就成了家長(zhǎng)眼中的“剛需”，只有升學(xué)的“指揮棒”變了，家長(zhǎng)才會(huì)不再追捧。但在桃李資本創(chuàng)始人張愛志看來(lái)，家長(zhǎng)的擔(dān)憂與比較心態(tài)在短期內(nèi)無(wú)法消失。

　　小學(xué)三年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)俞女士告訴記者，校外培訓(xùn)班會(huì)總結(jié)強(qiáng)化較難的“拉分題”，“其他孩子會(huì)做，如果我家孩子不學(xué)，那他就會(huì)落后。”遼寧省某中學(xué)九年級(jí)化學(xué)教師黃燕(化名)也認(rèn)為，孩子負(fù)擔(dān)重其實(shí)與家長(zhǎng)的焦慮分不開。“多年前補(bǔ)課問題不太嚴(yán)重，但部分家長(zhǎng)對(duì)孩子期望很高，開始選擇提前學(xué)習(xí)新知識(shí)的方式提高孩子成績(jī)，其他家長(zhǎng)見了擔(dān)憂自己的孩子落后，于是補(bǔ)課的人越來(lái)越多，再加上部分機(jī)構(gòu)和老師追求利益推波助瀾，使超前超綱補(bǔ)課成為普遍現(xiàn)象。”

　　但也有家長(zhǎng)表示，孩子選擇培訓(xùn)班的“超綱課程”是因?yàn)樵谡n內(nèi)“吃不飽”。于女士表示：“學(xué)?，F(xiàn)在的教材過于簡(jiǎn)單，比如上學(xué)期教了周長(zhǎng)，下學(xué)期才教面積。培訓(xùn)班里是模塊式地講解知識(shí)，把不同年級(jí)的知識(shí)合理聚合，孩子完全可以接受。崇文小學(xué)一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)王女士也表示，孩子本身就對(duì)數(shù)學(xué)有濃厚興趣，培訓(xùn)班里學(xué)的一些奧數(shù)知識(shí)能更好地鍛煉思維。”即使培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不再提供這類課程，她也會(huì)自己買書在家教或請(qǐng)老師給他輔導(dǎo)。

　　對(duì)此，王凱表示，只是采用簡(jiǎn)單的堵、查、撤、罰等形式，把培訓(xùn)機(jī)構(gòu)視作學(xué)校教育的外來(lái)入侵者，并不能夠構(gòu)筑起良好的教育生態(tài)。要使減負(fù)之路走好，政府要在認(rèn)識(shí)定位、明確需求的基礎(chǔ)上，建立教育整體觀念，將培訓(xùn)機(jī)構(gòu)納入統(tǒng)籌布局和規(guī)劃，使之成為學(xué)校教育的有益補(bǔ)充。

　　■ 行業(yè)預(yù)測(cè)

　　培訓(xùn)機(jī)構(gòu)豐富校內(nèi)教學(xué)內(nèi)容

　　●王磊，拼圖資本創(chuàng)始合伙人

　　從此次治理行動(dòng)來(lái)看，國(guó)家對(duì)培訓(xùn)行業(yè)的導(dǎo)向是非常明確的，一個(gè)是規(guī)范，一個(gè)是義務(wù)教育階段減負(fù)，這對(duì)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的形態(tài)和產(chǎn)品內(nèi)容會(huì)產(chǎn)生影響，大小機(jī)構(gòu)都面臨轉(zhuǎn)型。從大趨勢(shì)上看，應(yīng)試類教育已是明日黃花，新的素質(zhì)教育形態(tài)如STEM教育面臨機(jī)會(huì)。對(duì)機(jī)構(gòu)而言，培訓(xùn)的目標(biāo)會(huì)發(fā)生改變。比如就數(shù)學(xué)而言，以前是追求好的奧數(shù)成績(jī)，現(xiàn)在可能是培養(yǎng)興趣邏輯思維。因此，未來(lái)奧數(shù)在形態(tài)上會(huì)或變成趣味數(shù)學(xué)，仍然具有生存空間。

　　此外，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以為學(xué)校提供優(yōu)質(zhì)課程服務(wù)，有效補(bǔ)充校內(nèi)短板，豐富教學(xué)的內(nèi)容，學(xué)而思等機(jī)構(gòu)也在探索這樣的路徑。具體而言，To C與To B的服務(wù)可以形成區(qū)隔，校內(nèi)的更基礎(chǔ)，與校本課程結(jié)合，符合學(xué)校定制化要求；校外可以更高階更有特色，符合機(jī)構(gòu)自身特點(diǎn)。

　　新需求下或?qū)⒋呱沦惖?/strong>