攔火車、性騷擾……如何約束課堂外的“任性”？

　　近日，合肥一女教師在火車站臺上因等人而無視工作人員勸阻，用身體阻擋車門關(guān)閉，造成列車晚點(diǎn)。事件發(fā)生后，涉事人已被停職，學(xué)校作深刻檢查；原北京航空航天大學(xué)博士生導(dǎo)師、長江學(xué)者陳小武因存在對學(xué)生的性騷擾行為而被取消行政職務(wù)和教師資格。

　　課堂外的教師行為該如何規(guī)范約束？根據(jù)教育部相關(guān)文件，中小學(xué)教師違反師德師風(fēng)的行為包括體罰學(xué)生、有償補(bǔ)課、歧視學(xué)生等10類與教育教學(xué)直接相關(guān)的行為，而高校教師的師德行為的“7條紅線”還包括了“不得對學(xué)生實(shí)施性騷擾或與學(xué)生發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系”。

　　記者了解到，目前全國31個省份都根據(jù)教育部的相關(guān)文件，建立了相應(yīng)的師德建設(shè)制度，并將師德作為聘任和考核重要依據(jù)。然而，從教育部的中小學(xué)“10類行為”、高校“7條紅線”，到地方規(guī)定，都甚少涉及教師校外的道德行為。

　　王正平說，師德相比一般道德有更高要求，教育部門規(guī)范了校園內(nèi)的師德，校園外的道德衡量可引入社會評價。

　　21世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇說，建議在學(xué)校管理與教師評價中，引入教師委員會與家長委員會，通過教師委員會與家長委員會共同參與制訂教師評價標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行教師同行評價、學(xué)生家長評價，豐富評價參與方，實(shí)現(xiàn)師德師風(fēng)的全過程評價。

原標(biāo)題：毆打醫(yī)生的女教師如今想評高級職稱 網(wǎng)友炒翻了

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