坐等半小時(shí)后，依舊沒(méi)人來(lái)，但這名老師從周霞對(duì)面起身坐到了她身邊，繼而開(kāi)始勾肩搭背、動(dòng)手動(dòng)腳……
意識(shí)到不對(duì)勁的周霞趕緊起身謊稱要去洗手間得以脫身。她在洗手間里待了一刻鐘，期間那名老師還多次來(lái)敲門(mén)詢問(wèn)要不要幫忙。
強(qiáng)壓著情緒并讓自己冷靜下來(lái)后，最終她決定不顧一切離開(kāi)，“我慌忙走到客廳后拎包想走，可發(fā)現(xiàn)門(mén)被反鎖了。而老師則過(guò)來(lái)準(zhǔn)備抱住我。”
周霞極為肯定地說(shuō)，那名老師當(dāng)時(shí)并沒(méi)喝多，處于意識(shí)清醒狀態(tài)。
出門(mén)受阻后她被這名老師拉住，恰好此時(shí)有同學(xué)打來(lái)電話，她趕緊接通并放大聲音告訴同學(xué)自己在哪里，“但我并沒(méi)說(shuō)自己遭遇了什么，這個(gè)電話讓那名老師立刻就收斂多了。”
但收斂只是暫時(shí)的，電話一掛那名老師隨即擋到了門(mén)口，周霞慌忙再度躲進(jìn)洗手間并反鎖了門(mén)，“那一整夜我都不知道該怎么辦，也不敢跟同學(xué)們說(shuō)起這件事情，就在洗手間里躲著，不管他怎么敲門(mén)怎么說(shuō)我都找借口搪塞，直到天亮。”
熬了一整夜后，那名老師也疲倦了，周霞才勉強(qiáng)脫身離開(kāi)。“這事兒至今都讓我無(wú)比緊張甚至感到惡心，我不知道還有沒(méi)有和我有類(lèi)似遭遇的同學(xué)。”
大多數(shù)騷擾事件不了了之
周霞的遭遇是近年來(lái)時(shí)有曝光的校園性騷擾事件中的一起，相比之下，她還算幸運(yùn)，至少安全脫身。
2014年刊發(fā)于《婦女研究論叢》的論文《學(xué)術(shù)性騷擾的共犯性結(jié)構(gòu)：學(xué)術(shù)權(quán)力、組織氛圍與性別歧視》是研究校園性騷擾的重要參考之一。
錢(qián)報(bào)記者聯(lián)系到了論文作者、性別平等傳播倡導(dǎo)組織新媒體女性的發(fā)起人李思磐。
她告訴記者，在面對(duì)個(gè)案發(fā)生時(shí)就擴(kuò)大譴責(zé)范圍其實(shí)并不理性，她認(rèn)為從大面上說(shuō)此類(lèi)還是小概率事件。
北京紀(jì)安德咨詢中心項(xiàng)目主管韋婷婷也向錢(qián)報(bào)記者提供了一份由她撰寫(xiě)、廣州性別教育中心和北京義派律師事務(wù)所等組織聯(lián)合操作的《中國(guó)大學(xué)在校和畢業(yè)生遭遇性騷擾狀況調(diào)查》，通過(guò)6592份樣本和上百份口述內(nèi)容組成調(diào)查結(jié)果顯示，有69.3%的受訪者遭受過(guò)不同形式的性騷擾，其中女性又占到75%。性騷擾事件中有六成是陌生人，有近一成是學(xué)校上級(jí)(領(lǐng)導(dǎo)、老師、輔導(dǎo)員等)。
此外超過(guò)五成的性騷擾發(fā)生在校外公共場(chǎng)所，而超過(guò)四成性騷擾發(fā)生在校內(nèi)公共場(chǎng)所。在學(xué)校內(nèi)更易出現(xiàn)和高發(fā)的是性別騷擾和不受歡迎的性企圖，性強(qiáng)迫這一類(lèi)較為嚴(yán)重的性騷擾行為則更容易發(fā)生在校外和校內(nèi)的私人場(chǎng)所中。
在長(zhǎng)年調(diào)研中李思磐發(fā)現(xiàn)，這些加害人并非普通的高校老師，因?yàn)槠胀ɡ蠋煵](méi)有太多權(quán)力，“一般老師不會(huì)使用強(qiáng)制性的權(quán)力，但有些老師則很明白自己手里的牌，他就會(huì)將哪怕小小的權(quán)力也發(fā)揮到極致。特別是利用他的榮譽(yù)稱號(hào)、思想和學(xué)術(shù)影響力、學(xué)術(shù)資源等，以此甚至不惜利用公共資源來(lái)交換、謀取各種私人利益，包括性利益。”
不過(guò)李思磐一直強(qiáng)調(diào)，此類(lèi)涉及知名學(xué)者教授的事件應(yīng)該只是小概率事件，而不宜盲目擴(kuò)大譴責(zé)范圍。
但為何一直沒(méi)有很好的解決？
李思磐認(rèn)為其實(shí)是高校沒(méi)在這方面形成比較好的制度化解決方式，“遇到這樣的狀況，更像是公關(guān)應(yīng)對(duì)，外界壓力和非議多一點(diǎn)就重視處理，輿論風(fēng)暴不夠，就可能不了了之。”
