從前面這幾個(gè)案例可以看到，因?yàn)槲礉M(mǎn)14歲和16歲，受到的處罰不一樣。在我國(guó)，14、16、18歲這三個(gè)年齡有著不同的法律責(zé)任。

　　 我國(guó)《刑法》規(guī)定，未滿(mǎn)14周歲的不用承擔(dān)刑事責(zé)任。已滿(mǎn)14周歲不滿(mǎn)16周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣(mài)毒品、放火、爆炸、投放危險(xiǎn)物質(zhì)罪這8項(xiàng)重罪的，負(fù)刑事責(zé)任。已滿(mǎn)16周歲的人犯罪，負(fù)完全刑事責(zé)任。但是已滿(mǎn)14周歲不滿(mǎn)18周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰。

　　 這就意味著，大量校園欺凌事件，雖然涉及侮辱等惡劣行為，但如果夠不上輕傷，“面臨的只是治安處罰，根本到不了法院的層面”。那么，對(duì)于校園欺凌事件，施暴者是未成年人，尤其年齡在14歲以下的青少年，是否就能逍遙法外，“打了白打”呢？來(lái)聽(tīng)專(zhuān)家的解釋。

　　 校園施暴者是否“打了白打”？

　　 中國(guó)人民大學(xué)法學(xué)院教授 馮玉軍：我不認(rèn)為未滿(mǎn)14周歲的校園欺凌施暴者，他就完全是“打了白打”。他可以，也應(yīng)該受到社會(huì)輿論的譴責(zé)。現(xiàn)有的法律體系和社會(huì)治理體系應(yīng)該是提供了相應(yīng)的責(zé)任承擔(dān)方式，并不是說(shuō)沒(méi)有辦法。從承擔(dān)責(zé)任的角度來(lái)講的話(huà)，他可以說(shuō)是自下而上，自輕而重，比如說(shuō)學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)要對(duì)他進(jìn)行處分。進(jìn)入法律領(lǐng)域，就有民事侵權(quán)、賠禮道歉、賠償損失等等，這些都可以作為責(zé)任承擔(dān)方式。還有通過(guò)行政處分、行政處罰、社區(qū)矯正，這樣的方式都是行政的責(zé)任承擔(dān)。再往上進(jìn)入刑事法律所管轄的范疇，從管制、拘役、有期徒刑、無(wú)期徒刑，乃至死刑。這就是一個(gè)由輕到重的責(zé)任承擔(dān)的大的菜單體系。

校園暴力頻發(fā) 家庭因素不可忽視

　　 在校園暴力的案例中，我們還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)共同點(diǎn)。陜西渭南事件中，施暴者和受害人大都是留守兒童或者單親家庭，而剛才短片中提到的浙江溫州的那起案件中，施暴的幾個(gè)女孩大部分都是父母離異，跟父親住的居多，從小缺少關(guān)愛(ài)，或者自己也曾受到一些過(guò)暴力。專(zhuān)家表示，留守兒童、單親家庭，一方面孩子無(wú)法從父母身上獲得足夠的保護(hù)，父母也容易對(duì)孩子的異常情況缺乏足夠重視，另一方面，家庭關(guān)愛(ài)的缺失，也讓他們?nèi)狈w屬感和安全感。在浙江溫州的校園欺凌案中，施暴女孩們建立了一個(gè)名為“伐木累”，英文family的音譯，這么一個(gè)微信群，相約出去尋找施暴目標(biāo)。

　　 溫州市心理服務(wù)志愿者協(xié)會(huì)理事 國(guó)家心理咨詢(xún)師 胡新軒：她們（微信）群的名字叫“伐木累”，是family家庭的音譯，當(dāng)一個(gè)團(tuán)體出現(xiàn)的時(shí)候，就證明每一個(gè)成員能從這個(gè)“家庭”中獲取需要的歸屬感和安全感。