孫洪濤和他的折紙作品“飛馬”。受訪者供圖

　　孫洪濤今年19歲，是山東省實(shí)驗中學(xué)2014級26班畢業(yè)生。在2017年度哈爾濱工業(yè)大學(xué)(威海)自主招生的現(xiàn)場答辯環(huán)節(jié)，他展示了自己的折紙“神技”，獲得了現(xiàn)場招生老師的青睞。最終，孫洪濤獲得該校降低60分錄取的資格。

　　哈爾濱工業(yè)大學(xué)(威海)招生辦一名工作人員告訴記者，孫洪濤的折紙展示，給面試?yán)蠋熈粝铝松羁逃∠?。在接受記者采訪時，孫洪濤則強(qiáng)調(diào)，折紙?zhí)N含數(shù)學(xué)及機(jī)構(gòu)學(xué)，與自己報考的機(jī)械專業(yè)相同。

　　“折紙需要‘坐得住’”

　　新京報：什么時候開始對折紙感興趣？

　　孫洪濤：最早是初一，學(xué)校里有一個學(xué)長會做折紙，當(dāng)時就覺得這個東西很有意思。其實(shí)我從小就很喜歡做模型這一類的東西，所以對用紙張來折出各種造型，會很感興趣。

　　新京報：怎么想到自己去嘗試？

　　孫洪濤：其實(shí)最早是因為我有質(zhì)疑。學(xué)校里那個做折紙的學(xué)長說，所有的造型都是用一整張紙折出來的，我不信，所以就買來了紙，自己去試一試。

　　新京報：學(xué)習(xí)折紙的過程是什么樣的？

　　孫洪濤：其實(shí)國內(nèi)做折紙的不多，這方面比較強(qiáng)的，大部分在國外。所以我都是自己去網(wǎng)上翻譯英文的資料，然后對著操作步驟一點(diǎn)一點(diǎn)來。先是臨摹，然后嘗試著設(shè)計一些圖案。

　　新京報：折紙給你帶來了什么改變嗎？

　　孫洪濤：個人感覺，折紙改變了我很多。正常來說，做一個折紙模型，短的需要花費(fèi)4個小時左右，長的都在6個小時以上，這就需要能夠“坐得住”。做折紙五六年來，感覺性格上，變得比較耐得住性子，專注地去做一件事。

　　新京報：什么時候參加的哈工大(威海)招生？

　　孫洪濤：我報名的是哈爾濱工業(yè)大學(xué)(威海)自主招生項目，報考機(jī)械設(shè)計及其自動化專業(yè)，是今年4月份開始，然后歷經(jīng)幾輪面試，最后才到現(xiàn)場答辯環(huán)節(jié)。

　　新京報：當(dāng)天答辯了什么內(nèi)容？

　　孫洪濤：要求是展示特長，所以我就想到折紙了。因為每個人只有十五分鐘，所以我不可能在現(xiàn)場做一次折紙，于是準(zhǔn)備了一個PPT，把我的一些作品進(jìn)行了展示，然后講解了一部分折紙模型的原理。

　　新京報：現(xiàn)場的面試?yán)蠋熢趺纯创愕恼故荆?/p>

　　孫洪濤：現(xiàn)場大概有7個面試?yán)蠋?，對我的展示挺感興趣，因為之前沒有人的才藝是這方面的。結(jié)束的時候，有老師建議我挖掘更深層次的原理，做一些這方面的研究。

　　新京報：你認(rèn)為折紙與報考的專業(yè)之間有什么關(guān)系？

　　孫洪濤：每一件作品，都必須用一張正方形紙折成，中間不使用粘貼、剪這些手法，需要上千道折痕。這個過程中，衍生出數(shù)學(xué)和空間結(jié)構(gòu)原理，與機(jī)械專業(yè)有內(nèi)在契合，都是通過對結(jié)構(gòu)的利用，來盡可能的壓縮體積，降低損耗。比如一種叫“三浦折疊法”的，節(jié)省空間，又可避免損耗，在太陽能電池板和人造衛(wèi)星等方面有應(yīng)用價值。

　　“想建立折紙類社團(tuán)”

　　新京報：怎么看待關(guān)于“折紙上大學(xué)”的質(zhì)疑？

　　孫洪濤：我能夠獲得降分錄取，與折紙有關(guān)，但又不僅僅因為折紙。今年高考，我總分549分，超過自主招生線34分，全省排名也基本能達(dá)到哈工大威海的錄取要求。另外，我認(rèn)為大學(xué)錄取人才，需要多元化，并不僅僅依據(jù)成績，這也是自主招生的目的。

　　新京報：折紙對你來說意味著什么？

　　孫洪濤：折紙是一門藝術(shù)，也是一門技術(shù)，是我的愛好。即便很耗時，我也愿意花時間去研究。只是感覺自己還是個入門者，需要更多學(xué)習(xí)。

　　新京報：未來有什么打算？

　　孫洪濤：上了大學(xué)以后，我還會繼續(xù)保持對折紙的熱愛。未來，希望在大學(xué)校園里建立一個社團(tuán)，推廣折紙，也聚攏一些有相同愛好的朋友。

來源：http://www.chinanews.com/sh/2017/07-13/8276305.shtml