2 、如今家里一忙，我還是要去幫忙折布。
眼看著布板兩側(cè)從父母到我姐，再到如今的我，或許以后僅僅是寂靜的灰塵和陽(yáng)光，總有種恍惚的感覺。
想想剛開始很是抗拒，甚至?xí)蛘鄄歼@項(xiàng)繁雜的工作發(fā)脾氣，后來(lái)是默默地走一圈布機(jī)間數(shù)著待折的布，現(xiàn)在竟是毫無(wú)知覺了。
這就是我的家庭、我的父母賴以謀生的方式。布機(jī)的聲音日夜不息，強(qiáng)烈的節(jié)奏感可以讓你幻化出一首歌的旋律。其中我的父母勞作，其中我的父母編制一張錦繡年華，希冀著給我和我姐鋪設(shè)一個(gè)不如他們這般辛勞的未來(lái)。
父親在我看來(lái)很是遲鈍，總是木然地穿梭在布機(jī)間和正屋，似乎從不過(guò)問生活。偶爾看到他年輕時(shí)一張倚著木橋，白襯衫、修身長(zhǎng)褲的照片，也會(huì)想到他也曾有一段青春，一段在金庸、古龍的武俠書織成的布里的青春。
母親的內(nèi)心是浪漫主義的國(guó)度。有時(shí)趴在沙發(fā)上小憩時(shí)總會(huì)叫囂著有一天如果中了彩票成了億萬(wàn)富翁，要買什么買什么，要封父蔭子，也總會(huì)在談話間偶爾回憶起青春時(shí)沉醉其中的無(wú)數(shù)小說(shuō)，無(wú)數(shù)評(píng)傳，而為之魂?duì)繅?mèng)縈。
可如今他們只是頭上灰塵棉絲如蛛網(wǎng)爬滿，手上污漬汽油如根系錯(cuò)節(jié)，所有的美好在生活的泥淖中打滾終至于淹沒。他們結(jié)婚已有二十來(lái)年，其中的辛酸我不知道，怕也難以言盡。
3、把滾軸兩端各扛上一個(gè)三腳架，是折布的前期工作。
以前我折布時(shí)總是站在一旁，看著父親或母親只身抬起那端架好后，再跑到這端抬起，再用黑色破舊的布鞋踢踢兩端的三腳架底部，以確保穩(wěn)定。
再后來(lái)父母親腰背不好而我又漸漸長(zhǎng)高后，便是我和她（他）各扛起一端。可底下原本架在小車上的布匹的頭永遠(yuǎn)高高的翹起在我這邊，我自是輕松。可長(zhǎng)長(zhǎng)的布板那端，我不能看到，也不曾注意。
再再后來(lái)，我也希望我能夠承擔(dān)起更多的分量，承擔(dān)更多的工作。不僅是扛滾軸，也要把布駕到小車上，笨拙地推過(guò)來(lái)，也要數(shù)頁(yè)數(shù)，也要打結(jié)，也要搬成品到車上……可無(wú)論怎樣，我分明看到母親父親低頭數(shù)布的頁(yè)數(shù)時(shí)發(fā)絲中斑白的東西，并不是塵埃。
還記得小時(shí)候還睡在布機(jī)間里，一個(gè)晚上猛然想到一切人包括父母終將老去，終將離開我，硬是在布機(jī)的節(jié)奏聲中哭到睡著為止。如今雖能坦然接受生離死別，可我終究害怕失去我所擁有的生活。
我會(huì)想到，我要給我的父母創(chuàng)造我所能擁有的一切美好，來(lái)抵御終究不能戰(zhàn)勝的一切；我會(huì)想到我要織一匹大大的布，包圍這整個(gè)世界，保護(hù)著其中的每一個(gè)人，保護(hù)著曾經(jīng)路過(guò)、曾經(jīng)保護(hù)我的生命。就像父母在布機(jī)的節(jié)奏聲中給予了他們所能給予給我的一切美好，就像他們?cè)诓柬?yè)的晃動(dòng)中織就我如今的生活。
4、長(zhǎng)長(zhǎng)的折布板上鋪著一塊長(zhǎng)長(zhǎng)的布以防木板上凸起的鉤破布匹，等待的時(shí)候我便拿簽字筆無(wú)聊地寫寫畫畫。
現(xiàn)在回去看看，還寫著我小時(shí)候扯的一首毫無(wú)意義的三句“詩(shī)”：全家缺一人，雨來(lái)澆灌田，手把婕捉去——只是謎底恰好是我的名字。
還寫著曾經(jīng)在我家做工的人的名字盧家仁。他是布依族人，趁著青春遠(yuǎn)走家鄉(xiāng)出來(lái)做工。他很黑，頭發(fā)很亂，亂得非主流，笑的時(shí)候就顯得牙齒愈發(fā)的干凈整潔。總喜歡坐在門口喝那種罐裝啤酒，和同鄉(xiāng)人聚在一起看電視。后來(lái)走了，回到貴州去了，雖不曾熟識(shí)，卻終究遺憾難以再見面。
還寫著許許多多的“永”字。那時(shí)總記得哪里看到王羲之說(shuō)過(guò)練書法首推“永”字，無(wú)聊時(shí)便工整地寫下。也記得每當(dāng)母親看到時(shí)，總會(huì)對(duì)我說(shuō)：“你想外公了嗎？”外公之于我，總是遙遠(yuǎn)的存在。聽到我只是傻笑著，全然不知道母親在說(shuō)什么。后來(lái)在外公的墳塋墓碑上我看到金字深深地刻著“先考楊永達(dá)”?？吹臅r(shí)候總感覺恍恍惚惚，感覺時(shí)光好似不知不覺地流走，流的那樣快我竟不能抓住一絲一毫。
其中無(wú)數(shù)的過(guò)去沉睡，其中無(wú)數(shù)的人的青春沉睡，其中無(wú)數(shù)的沒有人的時(shí)光沉睡，而現(xiàn)在唯有生活在其上舞蹈。一切皆難以言盡，難以看全。
可其中也見證了我姐的青春，我的青春，唯獨(dú)有父母漸漸在生活老去的故事。
可墻上依舊獎(jiǎng)狀金黃，守候著生活與青春。
可窗外夏夜依舊蟬鳴陣陣，守望著生活與青春。
可耳邊依舊布機(jī)聲，滾軸聲交混，守護(hù)著生活與青春。
而我，穿梭其間。
小科普
在新高考中，由于考生選考科目不同，高校對(duì)選考科目的要求也不同，實(shí)際上已無(wú)傳統(tǒng)意義上的名次號(hào)?？忌淮?，是新高考中根據(jù)所有考生的總分確定的。而考生名次，是原高考中分科類、分批次按考生總分確定的。
新高考普通類平行錄取中，考生位次是按所有考生總分確定，考生總分相同時(shí)，按文化總分、語(yǔ)文數(shù)學(xué)總分、語(yǔ)文或數(shù)學(xué)單科成績(jī)等高低依次排序，全部相同者為同位次；而藝術(shù)類、體育類考生的位次，按綜合分成績(jī)分類別確定，綜合分成績(jī)相同時(shí)，按專業(yè)科成績(jī)、普通類專業(yè)文化成績(jī)排序確定。
