
瀘州“凳子女孩”苦讀12年完成高考 專業(yè)填報難倒全家人
高二時,黃歡第一次安裝假肢,此時距離她失去雙腿已有15年。由于長年保持雙腿瘀坐的狀態(tài),黃歡腿骨難以打直,第一次安裝假肢以失敗告終。因此,父母和二姐商量后,二姐選擇再照顧黃歡兩年。
“對二姐更多的是愧疚。”說這話時,黃歡眼眶紅紅的,黃歡說,二姐為自己付出了許多,兩人在一起,盡管總是吵吵鬧鬧,“但是感情就是吵出來的。”平時,二人在一起,總是姐姐在問,想吃什么,需要什么,看著黃歡衣服不夠,姐姐總會自己去實體店試穿后為她挑回來合身的衣服……但姐姐從未向她提過自己的夢想和計劃。只是曾經(jīng),黃歡聽父母提起過,二姐想開一家服裝店。
黃歡說,上大學(xué)后,二姐不必再圍著自己轉(zhuǎn),她也希望未來二姐能夠有機會多學(xué)些服裝上的事,“畢竟這是她有興趣的,希望她能開個服裝店,過上快樂的生活”。
樂觀
不愿麻煩他人
笑容洋溢感染同學(xué)老師
在班主任范世彬的眼里,19歲的黃歡要強獨立樂觀,同時學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦。
范世彬記得,那是高二即將開學(xué)的日子,他坐在年級主任辦公室外看報,黃歡的父母正在為女兒辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù),年級主任看到范世彬后,問了一句,如果將黃歡安排在范世彬班級里如何,看了看黃歡的資料,范世彬點了點頭。
就這樣,高二開學(xué)后,黃歡成為范世彬班級中的一員。同學(xué)們都還清晰地記得,第一次見到黃歡時,一個晚自習(xí),姐姐將她背進(jìn)教室,好奇的同學(xué)們紛紛將目光聚焦于她,羞澀的黃歡紅著臉。

“凳子女孩”黃歡和母親。
每天早上,黃歡需要比室友早起20分鐘,在人不那么多的時候完成洗漱,再用凳子一步一步挪到教室去。即便是午休時間,為了最少地麻煩二姐和同學(xué),她中午幾乎都待在教室。
前手將自己的板凳放到下一階樓梯,雙手支撐自己“躍”到下一階樓梯的板凳上,既要保證自己的力度足夠下到另一根板凳上,又要防止自己沒控制好跌落至樓梯。每天,來回在二樓的教室和寢室里,同學(xué)們總能看到黃歡這樣的身影,常人5分鐘就能完成的事,她要花20分鐘,甚至更久??恐约旱耐尾苛α?,左右搖晃著四腳凳前行,每一步走得都格外艱辛。即便如此,她從未在大家面前抱怨過,也從未表現(xiàn)出一絲絲自卑。更多的時候,黃歡總是洋溢著一張笑臉。
在同學(xué)們的記憶中,黃歡始終樂觀積極,初來學(xué)校,大家可能還擔(dān)憂她的身體,總想著為她搭把手,黃歡口中經(jīng)常也道出謝謝……高三時,這個班級的同學(xué)們早已將她當(dāng)做常人一樣,收獲同學(xué)們幫助的同時,黃歡也會力所能及幫大家做做事,比如,夏日炎炎,結(jié)束課間操的同學(xué)們回到教室,會發(fā)現(xiàn)空杯里接滿了水,黃歡笑著說:“我在教室反正也沒有什么事……”
難題
身體重度殘疾
該報考何種專業(yè)?
黃歡常常說,在瀘縣二中就讀,遇到現(xiàn)在的校長、老師和同學(xué)們是自己的幸運。在學(xué)校的大環(huán)境里,她知道自己還有許多不足和缺陷,但正是老師和同學(xué)們的關(guān)心和鼓勵,促使她要成為更好的自己。
“書學(xué)費、住宿費都免了,老師還經(jīng)常打電話給我說孩子情況……”談起黃歡的高中學(xué)習(xí)生活,母親胡紹榮總?cè)滩蛔〖t了眼眶,她很感激,學(xué)校當(dāng)初愿意接收這個行動不便的轉(zhuǎn)學(xué)生;她很感激,班主任還有同學(xué)們對孩子格外的關(guān)心和照顧;她也很感激,考慮到家庭狀況,學(xué)校的校長每個月給女兒一筆資助……感激的話說了一遍又一遍,胡紹榮甚至忍不住對女兒說道“其實真應(yīng)該請老師和校長吃頓飯的”,但她又深知,學(xué)校是不愿意答應(yīng)這些請求的……
胡紹榮常常說,自己和丈夫吃了文化虧,一輩子做著苦力活,因此再苦再累,她也希望孩子們多讀點書。如今,最令她操心的黃歡結(jié)束了高考,她說孩子成績還不錯,從以往的測試來看,有希望入圍重本,但因受身體情況限制,報考何種專業(yè)又成為一大家子頭疼的話題。互動
人們常說,愛笑的女孩運氣不會太差。黃歡就是這樣,在父親背上開心的笑,幫助了同學(xué)后滿足的笑……太多的挫折和困難沒有壓垮她,反而激勵她要成為更好的自己。讀者朋友們,幫她支支招,像她這樣雙腿高位截肢的身體條件,大學(xué)選哪種專業(yè)最合適?可撥打熱線電話028-96111說說你的看法。
華西都市報-封面新聞記者徐慶攝影報道
原標(biāo)題:四川“凳子女孩”雙腿截肢 苦讀12年完成高考
來源:http://www.chinanews.com/sh/2017/06-12/8248347.shtml
