學(xué)校在此次事件處理中有哪些不足？

　　新華社記者：學(xué)校在處理過程中有哪些不足和實(shí)際難點(diǎn)，為何小摩擦?xí)l(fā)如此大的輿論？

　　楊剛：我們確實(shí)沒想到會(huì)引發(fā)這么大影響，我基本不是網(wǎng)民，不太懂新媒體和網(wǎng)絡(luò)。但我們所有初衷都是做好我們的教育，對(duì)每個(gè)孩子負(fù)責(zé)，今后依然是這個(gè)思想。

　　在這次事件中，我們?cè)谔幚磉^程中肯定有不足，需要改進(jìn)的地方非常多。首先是面對(duì)新媒體的發(fā)展，我們每個(gè)人，至少要了解互聯(lián)網(wǎng)，不能僅站在教育的范疇之內(nèi)看問題。

　　另外學(xué)校在突發(fā)事件應(yīng)急處置能力、具體方式方法等方面，都有需要改進(jìn)的地方。在今后工作中，可以把我們學(xué)校的保障機(jī)制做得更到位，為孩子提供更安全健康的環(huán)境，讓家長更放心。

　　“明明現(xiàn)在沒有來上學(xué)，我非常心疼他”

　　新華社記者：事情進(jìn)展到現(xiàn)在，學(xué)校接下來有什么打算？

　　楊剛：發(fā)生這樣的事情，作為校長我深深自責(zé)，也表示深深歉意。我們處理這件事的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都是孩子，我們希望盡快解決這件事，希望孩子們受到的傷害最小。我們會(huì)盡最大努力，讓明明能夠早日回到校園，老師同學(xué)們還是一樣愛他、喜歡他。我相信，只要堅(jiān)持為了每一個(gè)孩子好，不摻雜成人的主觀臆斷，這件事肯定能解決好。愛每一個(gè)孩子是老師的天職，這也是教育的本質(zhì)。

　　呂老師：明明不來上學(xué)以后，我通過短信、微信，還有打電話跟家長溝通，了解孩子的身體狀況，每天還會(huì)給明明發(fā)當(dāng)天的學(xué)習(xí)進(jìn)度和一些學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　作為班主任，我經(jīng)常跟我的學(xué)生們說，你們走進(jìn)這個(gè)校園，我就是你們的媽媽，我愛你們每一個(gè)學(xué)生。明明現(xiàn)在沒有來上學(xué)，我非常心疼他（哭）。學(xué)校也好、我也好，其他老師，還有我們所有的孩子，都特別盼望明明早日回到我們的大家庭里。

這是事發(fā)的廁所。（新華社記者李文攝）

　　記者后記：記者13日至14日聯(lián)系明明家長，一直沒有回音。呂老師說，12月2日以后，明明再也沒來過學(xué)校。記者14日從學(xué)校獲悉，亮亮和軍軍家長已經(jīng)向?qū)W校提交了書面道歉信，向明明及其家長致以深深的歉意，表示“這件事對(duì)3個(gè)孩子都是人生的一次經(jīng)歷”，將對(duì)自己的孩子加強(qiáng)教育。

　　在回顧此事的過程中，因?yàn)閾?dān)心這起事件對(duì)三位孩子產(chǎn)生不好的影響，耽誤孩子上課，有著近20年教齡的呂老師忍不住流下了眼淚。在中關(guān)村二小三位孩子所在的班級(jí)教室里，記者看到后面墻上，明明的照片貼畫張貼在最高的位置，照片中的孩子笑容燦爛。講臺(tái)上堆放著全班同學(xué)給明明制作的五彩斑斕的愛心卡片，上面的留言讓人感動(dòng)。

　　“你快回來吧！我們大家都很想念你。如果沒有你，我都沒有心思學(xué)習(xí)了。而且，沒有你，咱們班排隊(duì)的時(shí)候特別亂。”“我好想你，希望你趕快回到咱們班這個(gè)溫暖的大家庭，希望你開心……”

　　在一片童稚的字跡中，記者發(fā)現(xiàn)了軍軍寫的卡片：“我們以后還是朋友，好嗎？希望你早日回來上學(xué)！”

來源：http://www.chinanews.com/sh/2016/12-14/8094186.shtml