漫畫 胡義翔

11月15日，長春市民劉女士反映，自家孩子在解放大路學校高三四班就讀，孩子的班主任榮老師剛剛勸退了一名學生，給自家孩子造成了極大的影響。“最近就跟我說不想上學了，特別反常。”劉女士說，被勸退的同學只是因為在群里發(fā)了老師的表情包，這在孩子眼里，并不是什么錯誤，但老師如此嚴厲地對待這個同學，讓他和其他同學都產(chǎn)生了一定的心理恐慌。事情究竟如何？記者進行了調查。

家長反映 同學被勸退自家孩子受影響

“這個女老師特別年輕，才26歲，高三開學才調來當班主任的。”劉女士說，榮老師14號勸退了這名學生，而16號就要高考報名了，這對一個孩子來說打擊特別大，“還有200多天就高考了，這不讓報名不毀了孩子一輩子嗎？”劉女士認為，老師這個行為，不止給孩子帶來了壓力，給家長也帶來了壓力。“都是孩子，哪有不犯錯的，如果哪天因為一點小事兒，把我家孩子開除了，我還只是個代理家長，我更沒辦法跟孩子父母交代了。”劉女士說，自己都無法承受這樣的壓力，更別說才上高三的同學們。

孩子聲音 被勸退的同學并不是差生

“我很不能理解老師的做法，我們轉發(fā)的這個表情包也沒有攻擊、侮辱老師，沒有必要把他勸退。”劉女士家的孩子說，之所以能肯定老師是因為此事勸退了同學，是因為14號老師發(fā)現(xiàn)大家在微信里轉發(fā)時，找了幾名同學談話，而談話的最后一人就是該名同學，恰恰也是這名同學制作的表情包，談話后該同學再也沒有回來。“老師跟其他同學談話的時候，都挺淡然的，只是詢問大家是誰做的，還說自己已經(jīng)知道了，讓被談話的同學也說出來，同學都以為老師沒生氣，就說了是他做的，沒想到老師隨后就把他勸退了。”劉女士家的孩子說，因為這件事兒，同學們確實都產(chǎn)生了一些負面情緒。

這名孩子說，老師接手這個文科班時，對紀律要求得特別嚴格，經(jīng)常會批評學生，罰站學生，“這樣的做法，弄得班級里氣氛一直挺壓抑的。”也許就是一直以來的壓抑情緒，讓部分同學感覺接受不了，才有了這樣一個制作、轉發(fā)表情包的行為，來紓解情緒。

“我覺得老師對特別優(yōu)秀和特別差的學生都有一定包容度，反而是對中間的這些同學特別嚴厲，就像這個被勸退的同學，他成績也不是最差的，也不打架不斗毆的，而且那天他也道歉了，還哭了，但老師就一定要勸退。”劉女士說，老師這樣的舉措，在高三這個敏感時期，不僅沒有達到正面效果，反而傳播了負面情緒，做法欠妥。