誰(shuí)在助推“罪惡之門(mén)”？

　　小雪所在的小學(xué)位于長(zhǎng)治市城區(qū)，之前是一所村辦小學(xué)，外來(lái)務(wù)工人員子女較多。犯罪嫌疑人楊某2009年進(jìn)入該學(xué)校，成為一名體育老師。

　　“我把孩子送到學(xué)校，現(xiàn)在發(fā)生了這樣的事情，學(xué)校是怎么管理的？為什么上課的時(shí)候老師能把孩子帶出去？”震驚、憤怒、心痛，李女士心緒難平。

　　小雪說(shuō)，每次楊某開(kāi)車(chē)出去都不登記，也沒(méi)有人管，直接就開(kāi)出去了。

　　記者14日來(lái)到該學(xué)校采訪時(shí)，正值放學(xué)時(shí)間，進(jìn)入校門(mén)，也沒(méi)有保安要求登記。

　　學(xué)校校長(zhǎng)在接受記者采訪時(shí)卻聲稱(chēng)，學(xué)校一直實(shí)行嚴(yán)格的進(jìn)出登記制度，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)楊某上課期間外出現(xiàn)象。

　　此外，李女士還表示，她發(fā)現(xiàn)小雪行為異常后立刻去學(xué)校舉報(bào)，要求不讓孩子上體育課。“2015年12月30日，我曾去學(xué)校找了班主任，班主任當(dāng)時(shí)說(shuō)這種事不可能，喜歡孩子抱抱很正常，我再說(shuō)說(shuō)他(楊某)。12月31日，我又找教導(dǎo)主任秦老師，她說(shuō)‘這種事不可能、不一定，可能僅僅是喜歡孩子，對(duì)不起’，之后接連說(shuō)了幾次‘對(duì)不起’，說(shuō)是要管一管楊某。”

　　然而，舉報(bào)并未奏效。在李女士向班主任和教導(dǎo)主任分別反映過(guò)情況后，楊某仍然對(duì)孩子實(shí)施侵害。

　　“媽媽?zhuān)阋呀?jīng)找了老師，為什么他還把我拖到樹(shù)底下親？”噩夢(mèng)仍然籠罩著小雪。

　　在確定孩子遭受性侵后，李女士又找到了校長(zhǎng)，要求給孩子調(diào)班。“校長(zhǎng)說(shuō)調(diào)班是不可能的，還問(wèn)我有沒(méi)有和別人說(shuō)，讓我配合好。”李女士告訴記者。

　　據(jù)記者了解，今年2月份，李女士向警方報(bào)案。之后，警方介入調(diào)查，楊某被批準(zhǔn)逮捕，現(xiàn)警方已偵查終結(jié)，由檢察機(jī)關(guān)向人民法院提起公訴。

　　值得一提的是，今年2月李女士報(bào)警后，警方去學(xué)校取證。“監(jiān)控錄像已經(jīng)沒(méi)有了。”李女士說(shuō)，到了4月1日警方又一次取證時(shí)，校園面貌也已經(jīng)改變，樹(shù)砍了，原來(lái)的磚地成了洋灰地。

　　針對(duì)此事，校長(zhǎng)向記者解釋?zhuān)O(jiān)控錄像只能存一個(gè)月的內(nèi)容，之后會(huì)被覆蓋，而樹(shù)是今年暑假期間長(zhǎng)治下冰雹被刮歪之后砍的。這一解釋難以令人信服。

　　針對(duì)這一事件的調(diào)查，記者多次聯(lián)系相關(guān)教育局試圖采訪，截至記者發(fā)稿，教育局未給出任何回復(fù)。

　　悲劇能否不再重演？

　　報(bào)案之后，李女士向長(zhǎng)治市城區(qū)教育局請(qǐng)求追究學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人的失職行為，并為孩子轉(zhuǎn)學(xué)。

　　“但教育局領(lǐng)導(dǎo)覺(jué)得我們是來(lái)鬧事的。”與李女士同去教育局反映情況的小雪表哥說(shuō)，本來(lái)想讓孩子轉(zhuǎn)到一所離家較近的學(xué)校，但得到的回答是“不是你想去哪個(gè)學(xué)校就去哪個(gè)”，最后，孩子被安排到了另一所學(xué)校。每天，李女士要騎車(chē)15分鐘才能將孩子送到。

　　噩夢(mèng)過(guò)后的小雪仍被傷痛籠罩。不僅感染了婦科疾病，原本開(kāi)朗活潑的她也變得沉默。媽媽問(wèn)她細(xì)節(jié)，她就大哭抱著媽媽?zhuān)?ldquo;別說(shuō)了，我不想說(shuō)！”這樣的傷痛不知會(huì)伴隨她多久。

　　山西省社科院家庭教育研究中心主任趙雨林說(shuō)，造成這一不幸的原因是多方面的，犯罪嫌疑人道德的敗壞和心理的扭曲、學(xué)校管理的失職、家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)的疏忽、性安全教育的缺失等。

　　趙雨林說(shuō)，在孩子小時(shí)候就要開(kāi)始進(jìn)行安全教育，包括性安全教育、法制教育等，他們的接受能力其實(shí)很強(qiáng)。然而，遭受侵害的孩子大多家庭條件較差，安全教育意識(shí)淡薄，這需要全社會(huì)的努力。

　　也有專(zhuān)家表示，校園性侵案件的發(fā)生為學(xué)校管理敲響了警鐘。一些學(xué)校根本沒(méi)有安裝攝像頭，有的學(xué)校雖然裝有攝像頭，卻形同虛設(shè)。此外，趙雨林表示，教師隊(duì)伍的篩選一定要嚴(yán)格，開(kāi)展教師職業(yè)道德建設(shè)和考察，對(duì)有問(wèn)題的教師要及時(shí)清退。

來(lái)源：http://www.chinanews.com/sh/2016/10-20/8038327.shtml