5月12日
上課
“該問的要來問，不要覺得麻煩我”
盧雄英患高血壓，已經(jīng)有4年了。除了高血壓，幾年前還患上了心臟病。在家里的茶幾上和學(xué)校的辦公桌上，都放著幾款治療高血壓、心臟病的常備藥。“偶爾會(huì)聽她說心慌、胸悶，或者說頭暈、頭脹。”車立剛說，平時(shí)也能感覺到妻子身體不是很好，“1993年生了女兒后，她慢慢就胖了起來，雖然身高只有1米53，體重卻有130斤左右。”
這一次發(fā)病，比以往都要嚴(yán)重。輸了兩天液后，不僅高血壓緩解不明顯，還檢查出頸椎骨質(zhì)增生。從5月12日開始，盧雄英除了每天輸液，還要進(jìn)行扎針治療。盡管如此，她還是每天上午到醫(yī)院治療，下午到學(xué)校上課，晚自習(xí)后才回家。
“雖然她上課還是充滿激情，還是像以前一樣成天笑著，但我們還是感覺到了不一樣。”高三八班學(xué)生羅茜萌說，有一天評(píng)講試卷時(shí)，吊扇將盧老師的試卷吹到了地上，“如果是以前，她自己就撿起來了，但那天她愣了好幾秒，然后問誰能幫她撿一下。”后來，同學(xué)們知道盧老師病了，不敢蹲，會(huì)頭暈。
見隱瞞不住，盧雄英索性告訴同學(xué)們：“我最近有點(diǎn)不舒服，你們不要惹我生氣，最好的辦法就是好好復(fù)習(xí)。”羅茜萌說，那段時(shí)間同學(xué)們都很乖，上課時(shí)紀(jì)律也比以前要好，但可能是因?yàn)樾奶郾R老師，去問問題的同學(xué)明顯少了。盧老師發(fā)現(xiàn)了這個(gè)現(xiàn)象，便對(duì)全班同學(xué)說：“我生病了，是我對(duì)不起你們。你們?cè)搯柕囊獊韱枺灰X得是麻煩我。”
5月24日，盧老師暈倒后，學(xué)生將她抬到擔(dān)架上。
5月24日
暈倒
“一天上5節(jié)課，我真的覺得好累”
又過了一段時(shí)間，盧雄英的癥狀仍無明顯好轉(zhuǎn)。“上課影響了治療。”高三九班班主任陳玉蓉算了一下，盧老師一周要上34節(jié)課。其中，周一到周五，要上16節(jié)正課、6節(jié)晚自習(xí)，周末兩天補(bǔ)課，要上8節(jié)正課、4節(jié)自習(xí)，“盧老師很認(rèn)真，自習(xí)和正課沒多大區(qū)別。”
5月23日，盧雄英停止了輸液，改為口服藥物治療，出院證顯示為：“血壓控制尚可，頭昏好轉(zhuǎn)出院”。5月24日是星期二，盧雄英恢復(fù)了正常上班，清早趕到學(xué)校上了第一、二節(jié)課，下午又上了第六、七節(jié)課，休息了一節(jié)課后，繼續(xù)上第九節(jié)輔導(dǎo)課。輔導(dǎo)課也稱“補(bǔ)弱”，就是老師在教室里對(duì)偏科的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
第九節(jié)課的間隙，陳玉蓉去班上巡視，看到盧老師臉色很差，“沒什么血色，眼睛也無神”。面對(duì)同事關(guān)切，盧雄英說：“一天上5節(jié)課，我真的覺得好累。”陳玉蓉說，自己安慰了她幾句，讓她多保重身體，“但我曉得那是空話。”果不其然，第九節(jié)課下課后，陳玉蓉看到盧老師仍然被學(xué)生們圍著。
下午5點(diǎn)25分左右，解答完所有問題的盧雄英，離開教學(xué)樓返回30米外的辦公室。“剛走到門口，突然就倒在地上。”同一個(gè)辦公室的王興瑤老師說，有學(xué)生沖進(jìn)辦公室，端了一把藤椅出去，把盧老師抱起來坐下。他也跟著沖了出去，看到盧老師不停嘔吐，雙眼瞇著一言不發(fā)。不久后，車立剛趕到學(xué)校，“盧老師緊緊握著丈夫的手，雙眼不停地流淚，但一個(gè)字也說不出。”
5月26日
辭世
老師列隊(duì)去接她 學(xué)生夜跑寄哀思
5月24日傍晚，盧雄英被送到犍為縣人民醫(yī)院，當(dāng)晚又轉(zhuǎn)到樂山市人民醫(yī)院搶救。“基本上一直處于昏迷狀態(tài)。”車立剛說，妻子住進(jìn)ICU病房后，他一直守在門外，不去吃飯也不去睡覺，怕她萬一醒來見不到他。遺憾的是，盧雄英再也沒能醒來。26日下午，醫(yī)院宣布盧雄英因腦溢血搶救無效死亡。
消息傳回學(xué)校，老師們都很悲傷，一些老師當(dāng)時(shí)就哭了。高三八班班主任楊紅霞說，盧老師不僅對(duì)學(xué)生好，對(duì)同事也很真誠(chéng)，自己和她搭過兩屆，配合一直很愉快，“有時(shí)候她不在學(xué)校，也會(huì)從縣城的家中，趕到學(xué)校幫我看著學(xué)生。”
老師們找到校領(lǐng)導(dǎo)，要求去樂山把盧老師接回來。“想去的人很多，但只有一輛車，就選了38名代表去。”學(xué)校黨支部書記帥柏山說，老師們從犍為出發(fā)不久，靈車也從樂山出發(fā)了，大家便決定中途調(diào)頭，在樂宜高速五通橋服務(wù)區(qū)等候。約20分鐘后，靈車駛?cè)敕?wù)區(qū)時(shí)，車立剛透過車窗看到，30多名老師排成一排，面向靈車低頭默哀，“我鼻子一酸，眼淚再次流出來。”
當(dāng)天第二節(jié)晚自習(xí)時(shí)，老師向高三八班、九班的同學(xué)通報(bào)了噩耗。“我話還沒說完，班上就哭成了一片。”陳玉蓉說，雖然當(dāng)時(shí)還在上課，但她沒有干涉，自己也跟著哭。但哭聲并沒有停下來的跡象，陳玉蓉于是建議，到操場(chǎng)跑步喊口號(hào)，把情緒都發(fā)泄出來。不久，操場(chǎng)上便傳來跑步聲和“我要成功”的口號(hào)聲，其間也夾雜著哭泣聲。
5月29日
告別
送別“盧大媽”
20年前的學(xué)生來了
5月29日，盧雄英的遺體告別儀式在犍為縣殯儀館舉行。校長(zhǎng)胡泉說，當(dāng)天共有300多人來送盧老師最后一程，其中還有好幾個(gè)20多年前她在羅城中學(xué)時(shí)教過的學(xué)生。
在教務(wù)主任曾建軍看來，大家對(duì)盧雄英的肯定，是因?yàn)樗ぷ髑趹⒊煽?jī)突出。1996年調(diào)到清溪高中時(shí)，在全縣4所高中當(dāng)中，清溪高中入口成績(jī)最差，但盧雄英在2000年、2002年曾教出過3名高考數(shù)學(xué)全縣第一名。不僅如此，她還帶出了好幾個(gè)“徒弟”，如今都成了學(xué)校的中堅(jiān)力量。
“她對(duì)我們，就像對(duì)兒女，我們也尊敬她，叫她‘盧大媽’。”羅茜萌說，學(xué)生們最喜歡的是，盧老師能和學(xué)生平等交流，經(jīng)常發(fā)出“魔性的笑聲”。有一次，因?yàn)楹掼F不成鋼，她當(dāng)著全班訓(xùn)斥一名同學(xué)，說再也不會(huì)抽他回答問題，否則就把自己的名字倒著念。但沒過多久，盧老師便又點(diǎn)了他，大家便叫她“英雄盧”，“她也不生氣，說不和這些娃娃計(jì)較。”
學(xué)生們喜歡“盧大媽”，還因?yàn)樗c眾不同的鼓勵(lì)方式。“期末考試上100分的同學(xué)，都能得到她自掏腰包的獎(jiǎng)勵(lì)。”高三九班學(xué)生汪忠麗說，雖然價(jià)值只有20元左右，大家還是會(huì)很開心。不僅如此，“盧大媽”還會(huì)挨個(gè)打電話給家長(zhǎng)進(jìn)行表揚(yáng)，“因?yàn)樗谋頁P(yáng)，我們常常會(huì)有愉快的假期。”
6月1日
變化
回報(bào)“盧大媽”
學(xué)生們上課更認(rèn)真
6月1日，盧雄英去世已經(jīng)6天，清溪高中校園已基本恢復(fù)平靜。胡泉校長(zhǎng)接替了盧雄英的課程，因?yàn)槿渴菑?fù)習(xí)，以做題和講解為主，所以銜接較為順利。“同學(xué)們也基本上走出悲痛，甚至把對(duì)盧老師的思念，變成了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。”胡校長(zhǎng)說，大家都暗暗憋著一股勁，希望用好成績(jī)來回報(bào)“盧大媽”。
而盧雄英的辦公桌，依然是5月24日時(shí)的樣子，桌上放著一套試卷、一支紅筆、一支藍(lán)筆，高血壓、心臟病用藥也在，還有那把扶手已經(jīng)破了的藤椅。
其間，車立剛曾去收拾整理，發(fā)現(xiàn)了兩張便簽字條，是24日盧雄英暈倒后學(xué)生們留的，內(nèi)容是祝福她盡快好起來。車立剛把它們帶回了家，“有時(shí)候拿出來看看，也會(huì)替她感到欣慰。”
車立剛還收拾了盧雄英的草稿紙。“20多年來，不管正在做什么事，只要她想起一道題，就會(huì)馬上去拿筆進(jìn)行演算。”這樣的草稿紙，車立剛不久便收集一次，以前都會(huì)扔進(jìn)垃圾桶，但這次他決定保留下來。
車立剛保留下來的，還有對(duì)妻子的記憶：“以前很多個(gè)晚上，她去學(xué)校上晚自習(xí)，我在家里看電視等她回來。我現(xiàn)在坐在這里，常常會(huì)有一種錯(cuò)覺，下一秒她就會(huì)開門，看我一眼、喚我一聲。”
來源：中國(guó)新聞網(wǎng)
原標(biāo)題：女老師高考前突發(fā)腦溢血病逝 曾稱1天上5節(jié)課好累
原鏈接：http://www.chinanews.com/sh/2016/06-02/7891690.shtml
