重慶某度假村，大人們貓?jiān)诜块g里打麻將斗地主，孩子在大堂里獨(dú)自玩電腦游戲，一根電源線，一臺(tái)平板電腦，就這樣度過整整一天。視覺中國供圖(資料圖片)

　　　透視“城市留守”

　　中國青年報(bào)·中青在線記者 葉雨婷 樊未晨

　　□“家人過多的物質(zhì)補(bǔ)償會(huì)導(dǎo)致孩子沒有追求和目標(biāo)，沒有努力的方向，感到生活沒有意義”

　　□忙永遠(yuǎn)只是借口，人們總是把時(shí)間用于自己認(rèn)為最有價(jià)值的事上。只有當(dāng)父母真正意識(shí)到陪伴對(duì)孩子成長的重要作用時(shí)，再遠(yuǎn)的距離都能變成零距離，再忙的打拼也能擠出時(shí)間

　　□“很多家長把孩子接到身邊后發(fā)現(xiàn)孩子有不良習(xí)慣。但是在現(xiàn)階段你連管的資格都沒有。因?yàn)槟銈兊年P(guān)系沒有到那種‘你聽孩子愿意講，你講孩子愿意聽’的階段，你們的親子溝通是無效的” 

　　前不久的清明節(jié)小長假，鄭茜花了4000多元，又向單位請(qǐng)了3天假，撇下老公，從西藏拉薩飛回了河北張家口。這一次，她可以和5歲的女兒相處6天，而下一次見面就是暑假了。

　　一提起女兒，鄭茜就淚水漣漣。在她眼里，在幾千公里外由爺爺奶奶照顧的女兒，其實(shí)也是名“留守兒童”，只不過生活在城市里而已。

　　現(xiàn)階段，與鄭茜情況類似的城市家庭并不少見。一些年輕父母在一線城市工作打拼，而把孩子留給生活在二三線城市的祖父母一輩；也有些是因?yàn)樵趪馍顭o法照料，就把一兩個(gè)孩子留在國內(nèi)親人身邊。

　　和通常意義上的農(nóng)村留守兒童不同的是，這些“城市留守兒童”往往享有良好的物質(zhì)條件，能接受優(yōu)質(zhì)教育，也能得到身邊親人無微不至的照料和關(guān)愛；相同的是，他們?cè)诔砷L過程中，都缺少了父母的陪伴，特別是有效陪伴。

　　可能有人會(huì)覺得，把鄭茜女兒這樣的孩子也稱為“留守兒童”有些矯情，但教育專家認(rèn)為，物質(zhì)條件的豐富不會(huì)彌補(bǔ)父母有效陪伴缺失對(duì)孩子成長造成的傷害，而且，恰恰由于城市孩子的物質(zhì)生活條件優(yōu)越，“留守”帶來的傷害常常被忽視。

　　11歲還在吃手 幾乎不寫作業(yè)只因媽媽長期駐外

　　11歲的浩鑫，1米65左右的身高讓不少人把他當(dāng)成了中學(xué)生，但是，只要你跟浩鑫在一起超過10分鐘，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他總把手指塞到嘴里啃一會(huì)兒指甲。

　　浩鑫的老師介紹，他平時(shí)不僅有啃手指甲的習(xí)慣，而且，幾乎不寫作業(yè)。

　　浩鑫很小的時(shí)候，媽媽便被派到國外工作，每年大概回國兩次。爸爸雖然在國內(nèi)，但也很忙，所以浩鑫是由爺爺奶奶帶大的。浩鑫一年級(jí)時(shí)，妹妹在國外出生，這之后大概一年半的時(shí)間浩鑫沒有見過媽媽，爺爺奶奶也出國去照顧妹妹了。家里只有浩鑫和忙碌的爸爸，每天放學(xué)時(shí)，來接他的要么是托管班的老師，或者是其他同學(xué)的家長。

　　就是從這個(gè)時(shí)候起，浩鑫啃手指甲的頻率越來越高了，甚至啃到指甲下面的肉露出來也不停止。

　　不少心理學(xué)家指出，孩子愛咬指甲，反映了其內(nèi)心情緒狀態(tài)，比如緊張、抑郁、沮喪、自卑感、敵對(duì)感等，其根源可能是所受關(guān)注不夠或缺乏安全感。

　　為了給浩鑫補(bǔ)償，媽媽托付每一個(gè)回國的朋友給兒子帶禮物，浩鑫擁有所有最新款的樂高，不少玩具還沒有打開包裝就送給了朋友。

　　北京師范大學(xué)心理健康與教育研究所所長邊玉芳在接受中國青年報(bào)·中青在線記者采訪時(shí)表示，如今的“城市留守兒童”有各種留守方式，這些兒童可能沒有經(jīng)濟(jì)上的問題，生活被照顧很好，但是會(huì)出現(xiàn)一些心理問題。“家人過多的物質(zhì)補(bǔ)償會(huì)導(dǎo)致孩子沒有追求和目標(biāo)，沒有努力的方向，感到生活沒有意義。”邊玉芳說，這些孩子最需要的是傾訴、傾聽，但是他們的心理需求很少有人關(guān)注。

　　確實(shí)，浩鑫并沒有因?yàn)槎蚜藵M屋的玩具而快樂起來，而且他學(xué)習(xí)上的問題也開始顯現(xiàn)。

　　剛上學(xué)的時(shí)候浩鑫還能每天寫作業(yè)，沒過多久就經(jīng)常不交作業(yè)，到了三年級(jí)之后幾乎再也沒交過作業(yè)。

　　浩鑫的爸爸告訴記者，浩鑫剛上三年級(jí)的時(shí)候媽媽回國待了近一個(gè)月，那段時(shí)間，幾乎每天放學(xué)媽媽都會(huì)去接浩鑫，晚上會(huì)陪著他寫作業(yè)，復(fù)習(xí)功課。一天早上浩鑫想起前一晚忘了一項(xiàng)作業(yè)，于是媽媽把浩鑫留在了家里，幫他一起把作業(yè)補(bǔ)上，才把他送去學(xué)校。其實(shí)，媽媽就是當(dāng)天的飛機(jī)，怕浩鑫傷心所以沒有告訴他。

　　從此之后，浩鑫再也沒有碰過作業(yè)本。