謠言從來不是新鮮事。馬克·吐溫曾說：“當(dāng)真相還在穿鞋的時候，謠言就已經(jīng)跑遍半個地球了。”在100多年后的今天，技術(shù)的進(jìn)步讓謠言跑得更快、傳得更遠(yuǎn)了。

　　本版今起推出“解碼·社會心態(tài)”，關(guān)注造謠者與傳謠者的動因與心態(tài)，探討當(dāng)下謠言處理的方式以及辟謠的意義。

　　——編者

　　微信朋友圈被監(jiān)考老師猝死事件刷屏，孩子們被貼上冷漠標(biāo)簽

　　1月16日上午11點20分，江蘇泰興濟(jì)川中學(xué)的考試結(jié)束了，初二某班的監(jiān)考老師吳老師卻再也沒能站起來。

　　“吳老師斜躺在教室最后面的椅子上，一動不動，好像睡著了，沒有收試卷，我們也不敢亂動。”一名學(xué)生說，幾個男生喊了幾聲老師沒反應(yīng)。隨即，學(xué)生去外班求助其他老師。

　　濟(jì)川中學(xué)校長楊軍當(dāng)時離事發(fā)教室較近，事發(fā)不到1分鐘就趕到現(xiàn)場。“我到時，看到吳老師坐在椅子上，往后仰一點，并沒有口吐白沫，眼睛半睜著，臉色不好。我們用車把她送到醫(yī)院，醫(yī)院的診斷是心臟驟停，12點45分左右，經(jīng)搶救無效死亡，疑似突發(fā)心肌梗死。”楊軍說。

　　一位老師回憶說，幾天前體檢，吳老師被檢查出心律不齊。考試當(dāng)天10點多鐘，吳老師說“不舒服，特別餓”，吃完同事給的包子后，她又回到教室，安靜地靠在最后面的椅子上繼續(xù)監(jiān)考。

　　楊軍說，監(jiān)考老師一般坐在最后一排，學(xué)生背對著老師，最近的學(xué)生離她也有兩米左右，正專心考試的學(xué)生們確實很難發(fā)現(xiàn)有什么異常。事發(fā)后，學(xué)校找了坐在前中后三個位置的學(xué)生詢問，只有坐在后面的學(xué)生表示疑似聽到了聲音，但沒有想到是老師身體不舒服。

　　泰興市人民醫(yī)院心內(nèi)科副主任陳震說，吳老師到醫(yī)院時已無心跳、呼吸，心電圖已無法提供明確的證據(jù)，接診醫(yī)生認(rèn)為病因為心肌梗死，但也不能排除其它原因。陳震認(rèn)為，院外猝死是一種極其兇險的突發(fā)疾病，猝死的原因很多，包括心肌梗死、心肌病、心肌炎、主動脈夾層、肺栓塞等各種原因，即便是在醫(yī)院搶救成功率也極低。

　　然而，一篇微信文章卻讓事實偏離了它本來的面目。1月17日，一篇名為《江蘇女教師監(jiān)考中去世，中學(xué)生平靜做題》的微信公眾號文章在朋友圈引起了大家的關(guān)注。根據(jù)文章表述，孩子們目睹老師發(fā)病甚至死亡卻無動于衷，作者直接為孩子們貼上了冷漠的標(biāo)簽，并抨擊了當(dāng)下的教育體制。文章在朋友圈被大量轉(zhuǎn)發(fā)，被曲解的事實迅速蔓延，“冷漠”“惋惜”“應(yīng)試教育”成了關(guān)鍵詞。