王俊杰在課堂上

　　近日，進才實驗中學初一學生王俊杰，收到了來自市教委教研室的一封信。

　　原來，前一段時間，王俊杰大膽給本市課程改革委員會寫信，就本市七年級上學期語文教材提出了多條修改意見和建議。出乎王俊杰意料的是，市教委教研室熱情地給他回信，并表示將采納他的部分意見。

　　寄掛號信向市課改委提出6點意見

　　昨天，記者在進才實驗中學見到了王俊杰，濃眉大眼、性情開朗，是一名普普通通的初一學生。

　　王俊杰給“上海市課程改革委員會”寫信是在2015年11月20日。他介紹說，自己在上語文課時，發(fā)現(xiàn)了教材里的一些問題。于是，他根據(jù)語文教材后面的地址悄悄向“上海市課程改革委員會”寄出了一封掛號信。

　　“文言文相對比較集中，該學期學生的學業(yè)負擔較大，建議進行更合理調(diào)配”、綜合學習’欄目內(nèi)容與實際學習生活脫節(jié)，活動可行性不大，建議更換成一些比較有質(zhì)量的習題”……王俊杰共提出6條修改意見或建議。

　　不久，他收到了來自市教委教研室的回信。王俊杰感到很開心，“這是我收到的最好的新年禮物！”

　　回信熱情又嚴謹，市教委相關(guān)部門對每周一詩’字體不一致”和“文言文篇目較為集中”兩個建議給予了答復(fù)，表示將統(tǒng)一“每周一詩”欄目中的字體，文言文篇目的安排也將相應(yīng)調(diào)整，并且表示其他4點建議將會轉(zhuǎn)交相關(guān)編寫人員參考。

　　回信的落款是上海市初中語文課本編寫組“范守綱”，范老師正是本冊教材的主編。他鼓勵了王俊杰的做法，“謝謝你的來信。來信所說意見，我們一一認真對照思考了。”范老師還對王俊杰敢于發(fā)表意見的進取精神表示肯定，“你是一名中學生，認真思考，且敢于發(fā)表意見，這種進取精神是值得鼓勵的。愿你學習順利，取得更大進步。”

　　曾經(jīng)給地鐵公司提意見并被采納

　　王俊杰的班主任張國萍說，王俊杰學習成績中等，算不上出眾，但他敢說敢問敢質(zhì)疑，平時上課就勇于發(fā)言，很有想法。“有一次，我讓他在家長會上演講，講講自己的學習體會，限定10分鐘的演講，他足足講了半小時！”

　　王俊杰有獨立想法，善于觀察生活細微之處，也勤于思考。“我上課時也跟同學們討論過語文教科書的相關(guān)內(nèi)容，但一忙就忘了再反映，而王俊杰的這種舉動對我們今后的教學有很大的啟發(fā)，我體會到了教學相長。”

　　有趣的是，王俊杰不僅對語文教材提出了建議，他還給上海地鐵公司提過意見建議——“6號線部分列車在關(guān)門作業(yè)時外側(cè)門燈不閃爍，建議對該款列車門燈進行重新編程”；“9號線列車報站屏幕標點符號使用不當”；“2號線站臺燈光比較昏暗，特別是接近軌道的地方，建議調(diào)亮燈光，并在接近站臺的隧道壁增設(shè)廣告牌，這樣可以分散乘客的注意力，減少探頭張望”……這些意見和建議，已經(jīng)被地鐵公司采納。