女校還在堅(jiān)持

　　在男女平等成為主流價(jià)值的現(xiàn)代社會(huì)，臺(tái)灣傳統(tǒng)的分校制已經(jīng)悄然改變，單一性別學(xué)校逐年減少，小學(xué)和高校都已合校，分校的初中還有9所，高中不算建國(guó)中學(xué)還有23所。合校也要經(jīng)過(guò)一個(gè)調(diào)適期，甚至校名都要變更。比如臺(tái)南的家齊女中2年前開始招收男生，但校服和書包上都有“女中”字樣，男學(xué)生身穿“女中”校服一定別扭，今年新學(xué)年家齊女中改名家齊高中。有些女中雖然沒(méi)改名，但已招收男生，像臺(tái)南女中、長(zhǎng)榮女中、新竹女中等。

　　臺(tái)灣現(xiàn)有的單一性別中學(xué)，女中多過(guò)男中。建國(guó)中學(xué)突破百年傳統(tǒng)后，與臺(tái)灣領(lǐng)導(dǎo)人辦公室“住隔壁”的北一女(臺(tái)北市立第一女子高級(jí)中學(xué))是否改變成為看點(diǎn)。北一女校長(zhǎng)楊世瑞向外界表示，女中都沒(méi)有“科學(xué)班”，但北一女的數(shù)理科無(wú)論是升學(xué)還是特別教育都是最優(yōu)秀的，教育部門不要把辦教育拘泥在性別問(wèn)題上，應(yīng)給學(xué)?？臻g發(fā)展特色教學(xué)。言下之意，堅(jiān)持現(xiàn)狀，不招男生！

　　同為明星中學(xué)的高雄女中校長(zhǎng)也表示：“雄女就是雄女，不為迎合什么而招男生。”高雄女中辦校92年，延續(xù)女校傳統(tǒng)，學(xué)校認(rèn)為當(dāng)下的社會(huì)，女校不是“尼姑校”，不可能封閉辦學(xué)，也不會(huì)造成性別不平等。學(xué)校學(xué)風(fēng)自由，與包括男校在內(nèi)的交流競(jìng)賽活動(dòng)很多，女生在課外也有機(jī)會(huì)與異性相處。女校環(huán)境單純，利于求學(xué)。宜蘭縣唯一的女校蘭陽(yáng)女中也堅(jiān)持“不會(huì)開放招收男生”，辦校78年以來(lái)，蘭陽(yáng)女中的特色就是訓(xùn)練女性才能和校園里的女生情誼。

　　分合仍有爭(zhēng)議

　　分校與合校，映射不同年代的社會(huì)觀念與風(fēng)氣，百年前的分校是因?yàn)槟信煌芟蓿谏鐣?huì)分工和家庭角色上也有天差地別，要在相對(duì)封閉的環(huán)境里接受不同領(lǐng)域的訓(xùn)練；隨著男女平權(quán)平等觀念的普及，女性走入男性過(guò)往獨(dú)占的經(jīng)濟(jì)、法律、科學(xué)甚至軍事領(lǐng)域，男女差距縮小，合校成為風(fēng)氣。但也有研究者從教育的角度提出，分校并不是簡(jiǎn)單的“不平等”，而是尊重差異，維護(hù)女性安全、教育權(quán)益。男女學(xué)習(xí)方式、思維方式、發(fā)展先后有別，男女合校會(huì)造成一方在某一階段或某些科目上淪為弱勢(shì)，令其失去自信，學(xué)校根據(jù)男女性別差異施教不是壞事。也有研究者拿出調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，分校的學(xué)生成績(jī)高于合校生，分校更利于青春期的男女學(xué)生專心課業(yè)。

　　當(dāng)然，合也有合的理由。有人提出如果學(xué)生不了解異性，沒(méi)學(xué)會(huì)兩性相處，將來(lái)的人生和職場(chǎng)都會(huì)遇到障礙。是分是合，看來(lái)沒(méi)有絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)，還是要看辦學(xué)效果。像建國(guó)中學(xué)這么強(qiáng)的中學(xué)，無(wú)論分校還是合校都會(huì)有人搶著上，同樣，堅(jiān)持不合的北一女也絕不愁嫁。

　　臺(tái)灣媒體報(bào)道，已經(jīng)有女生積極備戰(zhàn)，希望成為建國(guó)中學(xué)的女生。有建國(guó)中學(xué)的男生表示，“科學(xué)班”和男女沒(méi)有關(guān)系，和興趣和能力有關(guān)系，“如果考得上，就來(lái)讀吧，樂(lè)見(jiàn)其成”。女生進(jìn)入建國(guó)中學(xué)，好像事不大，但也是百年一見(jiàn)啊！記者 陳曉星