中新網(wǎng)10月30日電 綜合報(bào)道，臺(tái)灣私立大專院校退場(chǎng)后，師生下落如何？據(jù)臺(tái)灣《中國(guó)時(shí)報(bào)》報(bào)道，退場(chǎng)學(xué)校老師要轉(zhuǎn)到其他大學(xué)取得正式教職并不容易，有些人只好頂著博士頭銜到中小學(xué)當(dāng)代理老師，或是到大陸大學(xué)任教；學(xué)生被安置到新學(xué)校后，面臨很多困難，他們覺得自己像球，被踢來(lái)踢去。

　　據(jù)臺(tái)媒統(tǒng)計(jì)，2018至2022學(xué)年有6所私立大專校院停辦，共270位教職員面臨失業(yè)，但臺(tái)當(dāng)局教育主管機(jī)構(gòu)平臺(tái)僅協(xié)助80人、約3成轉(zhuǎn)職成功，其他7成要自謀出路；而有報(bào)告也顯示，這6所學(xué)校學(xué)生安置到他校就讀后，退學(xué)率高達(dá)16.42%，是大專校院平均退學(xué)率的2.25倍。

　　黃老師本來(lái)在臺(tái)灣亞太創(chuàng)意技術(shù)學(xué)院任教，學(xué)校2019年8月1日停辦后，她改到幾所大學(xué)兼課。黃老師說(shuō)，亞太創(chuàng)意技術(shù)學(xué)院原有60至70位老師，現(xiàn)在10余位到大陸大學(xué)任教，5、6位在島內(nèi)其他大學(xué)擔(dān)任項(xiàng)目教師，其中1人最近終于轉(zhuǎn)為正式教師，其他人則在島內(nèi)大學(xué)兼課、進(jìn)入業(yè)界或退休。

　　“現(xiàn)在中小學(xué)非常缺代理老師，退場(chǎng)大專校院的許多老師紛紛轉(zhuǎn)進(jìn)這個(gè)領(lǐng)域。”黃老師表示，不久前有所中學(xué)問她要不要去當(dāng)代理老師，她沒有去，但以前的幾個(gè)同事，就頂著博士頭銜去中小學(xué)當(dāng)代理老師，月薪約4.7萬(wàn)元新臺(tái)幣，至少可繼續(xù)做擅長(zhǎng)的教學(xué)工作。

　　此前，浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院臺(tái)籍教師鐘振忠在做客中新網(wǎng)《青聽·兩岸》欄目時(shí)也表示，“少子化”問題正在沖擊島內(nèi)的教育環(huán)境，現(xiàn)在每年有不少博士畢業(yè)生找不到工作，被稱為“流浪教師”，大批臺(tái)灣青年來(lái)到祖國(guó)大陸教書，正在成為一個(gè)趨勢(shì)。

　圖為2023年8月停辦的臺(tái)灣首府大學(xué)。圖片來(lái)源：臺(tái)灣《中國(guó)時(shí)報(bào)》資料圖

　　臺(tái)灣首府大學(xué)今年8月停辦，休閑管理研究所陳同學(xué)被安置到南臺(tái)科大休閑事業(yè)管理研究所。陳同學(xué)說(shuō)，臺(tái)灣首府大學(xué)在停辦前一年，根本在擺爛，老師叫他們不用到學(xué)校上課，學(xué)校行政人員也是“一問三不知”，只要他們等待安置。

　　陳同學(xué)說(shuō)，他被安置到南臺(tái)科大時(shí)，有些學(xué)分無(wú)法被承認(rèn)，但新學(xué)校也很無(wú)奈，因?yàn)樵诮邮諏W(xué)生時(shí)，就沒有做好銜接工作，遇到問題后，新學(xué)校又無(wú)法聯(lián)系到退場(chǎng)學(xué)校的對(duì)應(yīng)窗口，最終倒霉的是學(xué)生，他們就像球被踢來(lái)踢去。

　　陳同學(xué)指出，被安置的學(xué)生通常比較弱勢(shì)、不善于表達(dá)，一旦到新學(xué)校后，又要面對(duì)很多難以解決的狀況，就會(huì)想干脆不讀書了，因此他們休、退學(xué)比例偏高是必然。

　　臺(tái)灣私立科大校院協(xié)進(jìn)會(huì)理事長(zhǎng)、龍華科技大學(xué)校長(zhǎng)葛自祥說(shuō)，私立大專院校退場(chǎng)后，教師何去何從要看個(gè)人能力，現(xiàn)在業(yè)界非常缺中高級(jí)人才，其他大學(xué)也有一些職缺，都是他們的機(jī)會(huì)，“但不能什么都不會(huì)，就要?jiǎng)e人收留”。退場(chǎng)學(xué)校老師轉(zhuǎn)到中小學(xué)擔(dān)任代理老師，也是他們衡量自身狀況后所找到的出路。

　　全臺(tái)私校工會(huì)副理事長(zhǎng)尤榮輝說(shuō)，因?yàn)?ldquo;少子化”，各大學(xué)教師職缺很少，停辦學(xué)校老師不應(yīng)該執(zhí)著于任教一途，或許可以考慮往業(yè)界發(fā)展；至于被安置的學(xué)生，如果臺(tái)當(dāng)局教育主管機(jī)構(gòu)的承諾未做到，應(yīng)該積極爭(zhēng)取。