臺灣新課綱在新學(xué)期投入使用，臺灣歷史學(xué)者日前召開記者會，質(zhì)疑新歷史課本中存在大量違反史實(shí)的“去中國化”內(nèi)容，未來10年會有400萬學(xué)子受影響，呼吁第一線歷史教師秉持良心，團(tuán)結(jié)起來拒絕這種教科書。

據(jù)臺媒報(bào)道，臺灣嘉義大學(xué)教授吳昆財(cái)?shù)葰v史學(xué)者30日召開記者會，列舉新課綱的歷史教科書有三大問題：第一，民族上“去中國”，用“南島語族”取代中華民族，甚至以血源DNA否定臺灣人與大陸的關(guān)系；第二，文化上“去中國中心論”，用多元文化取代中華文化為主流的歷史事實(shí)，完全漠視兩岸地緣與歷史關(guān)系，試圖讓中華文化對臺灣的影響力，等同于東洋、西洋及其他文化；第三，直接否定《開羅宣言》和《波茨坦宣言》，也就是否認(rèn)中國政府在臺灣地區(qū)的合法治理基礎(chǔ)。

吳昆財(cái)批評教科書“把有爭議的寫成沒爭議的”，像是“南島語系”有三大來源的說法，課本卻只說其中一個(gè)；把沒有爭議的變成有爭議的，像《開羅宣言》學(xué)界都認(rèn)為沒有爭議，但課本就認(rèn)為有爭議。

臺中二中歷史教師伍少俠則表示，課綱強(qiáng)調(diào)多元，寫出來的課本“以多元之名、行教條之實(shí)”。他指出，高一新課本臺灣史有個(gè)命題是“現(xiàn)代國家型塑”，臺灣仍是地名，在臺灣史里談“現(xiàn)代國家型塑”，到底是什么目的？另外，課本中講“二二八被殺害的本土精英”，卻完全不提日本人對臺灣人的荼毒和傷害，這種反中媚日的課本只能當(dāng)反面教材。

臺灣師范大學(xué)東亞系退休教授潘朝陽也質(zhì)疑，教科書以“清帝國”取代清朝概念，影射是和日本帝國一樣的外來政權(quán)，他呼吁第一線歷史教師秉持良心，團(tuán)結(jié)起來拒絕這種教科書。

1日，臺灣“中時(shí)電子報(bào)”發(fā)表社論稱，民進(jìn)黨公然將政治主張寫進(jìn)2019新課綱中，歷史課本充滿“臺灣地位未定論”等民進(jìn)黨的政治語言，也將一些存有重大爭議的政治主張描繪為無可置疑的定論。課綱還刻意將臺灣的歷史限縮為500年，并且將臺灣史和中國史切割開來，嚴(yán)重扭曲歷史，蔡當(dāng)局為了塑造所謂的“天然獨(dú)”世代，堅(jiān)持不問史實(shí)、罔顧是非、硬干到底。

臺媒斥民進(jìn)黨將教科書當(dāng)作政黨的文宣品，企圖毒化下一代，這是濫權(quán)到極點(diǎn)的惡劣作為。試想，1本教科書約有10年版權(quán)，1年有20萬學(xué)生使用，10年就是200萬，加上外溢效果，估計(jì)將有400萬人接受這種“去中國化”的歷史教育。這種做法根本是把教育當(dāng)作洗腦工具。文章呼吁全民應(yīng)該鳴鼓而攻之，在教育第一線承擔(dān)教學(xué)責(zé)任的老師更應(yīng)抗拒，并且準(zhǔn)備另類優(yōu)質(zhì)教材，切莫成為民進(jìn)黨當(dāng)局踐踏教育與學(xué)子的幫兇。