賴清德當(dāng)局?jǐn)M于9月啟用13篇所謂“識讀中國威脅”補(bǔ)充教材。臺輿論指，相關(guān)教材表面宣稱為提升學(xué)生媒體素養(yǎng)與防范“認(rèn)知作戰(zhàn)”，實際違背教育初衷，成為“文化臺獨”嫁接教育的工具。
賴清德今年4月稱臺灣教育機(jī)構(gòu)等應(yīng)全面深化青年學(xué)子對中國大陸的識讀教育，臺教育部門據(jù)此完成13篇“識讀中國”補(bǔ)充教材，并稱現(xiàn)行課綱中已有的相關(guān)內(nèi)容不夠充實，新教材可作輔助用。
臺灣《聯(lián)合報》社論質(zhì)疑，教育部門聲稱這些“識讀中國”教材是補(bǔ)充，教師不使用不會被懲罰。但考試要考，仍等同于強(qiáng)迫師生接受思想“洗滌”。此舉是賴清德“洗滌人心”政治工程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
《中國時報》社論指出，民進(jìn)黨執(zhí)政后，從歷史課綱“去中國化”、文言文比例下調(diào)到現(xiàn)在高舉“識讀中國威脅”旗幟，無不透露出深層政治操作。該報擔(dān)憂，教材充斥單一敵對敘事，偏離教育中立與啟發(fā)思辨精神，將對年輕學(xué)子價值認(rèn)知、歷史觀養(yǎng)成及兩岸未來發(fā)展帶來深遠(yuǎn)影響。
臺灣國際戰(zhàn)略學(xué)會理事長王昆義投書媒體指出，教材服膺于賴清德當(dāng)局設(shè)下的集體洗腦機(jī)制，讓學(xué)生從小建立“兩岸對壘”的敵我架構(gòu)，已完全背離教育初衷。他認(rèn)為，從歷史課本到媒體教育，賴當(dāng)局經(jīng)年累月滲透校園，意在培養(yǎng)所謂“天然獨”世代。學(xué)生被迫接受“仇中”觀點、帶著偏見看待大陸，兩岸和平的可能性也愈發(fā)渺茫，最終走入“文化臺獨”陷阱。
面對民進(jìn)黨操弄教材的行為，臺灣教師工會總聯(lián)合會與全臺教育產(chǎn)業(yè)總工會均表示疑慮。全臺教育產(chǎn)業(yè)總工會理事長林碩杰指出，新增補(bǔ)充教材既耗費人力與預(yù)算，亦對已飽和的教學(xué)工作形成壓力。他質(zhì)疑，教育機(jī)構(gòu)若真關(guān)心教育品質(zhì)，應(yīng)優(yōu)先改善教師待遇與濫訴困擾，而非籌編具有政治色彩的教材。(完)
來源：中新網(wǎng)
