▲潘朝陽
▲李登輝視蔡英文為“干女兒”
▲蔡英文看望史明
▲陳水扁與蘇貞昌
▲“臺獨(dú)教育”操盤手杜正勝
日前，香港《大公報》報道，大陸有關(guān)方面正在研究制定“臺獨(dú)”頑固分子清單，將終身追責(zé)。國臺辦發(fā)言人朱鳳蓮對此回應(yīng)，會依法嚴(yán)懲少數(shù)“臺獨(dú)”頑固分子及其金主等主要支持者。
如何擬定“臺獨(dú)”頑固分子清單，成為近段時間成為兩岸熱門話題。島內(nèi)知名統(tǒng)派史地學(xué)者、長期公開反對“臺獨(dú)課綱”的臺灣師范大學(xué)國際與僑教學(xué)院前院長潘朝陽教授,昨日接受海峽導(dǎo)報記者采訪時,從“臺獨(dú)”歷史發(fā)展的角度發(fā)表了他的看法。
A “蘇貞昌不只‘臺獨(dú)’，還是大漢奸的裔孫”
記者：您對大陸打算研究制定“臺獨(dú)”頑固分子清單有什么看法？
潘朝陽：“臺獨(dú)”勢力是—個叛亂團(tuán)體，它有結(jié)構(gòu)性。我認(rèn)為制定這份清單可從三個方面考慮。一是思想教育源頭的建構(gòu)者；二是從“政道層”而非“治道層”追究；三，抓大放小，縮小打擊面，團(tuán)結(jié)大多數(shù)。
記者：前不久，人民日報海外版發(fā)文《蘇貞昌惡貫滿盈難逃歷史審判》，《環(huán)球時報》也刊發(fā)《起底蘇貞昌：改善兩岸關(guān)系的絆腳石》，文中直指蘇貞昌為頑固“臺獨(dú)”分子清單中的一員。您作為史地學(xué)者，怎么評價蘇貞昌的“臺獨(dú)”行徑？
潘朝陽：今年新冠肺炎肆虐，蘇貞昌是民進(jìn)黨當(dāng)局帶頭誣釁、栽贓、攻擊大陸的劊子手。他假借新冠疫情，阻擋兩岸交流，破壞兩岸情誼，煽動臺灣民眾仇視大陸，造成兩岸民眾對立情緒更加嚴(yán)重。蘇貞昌沒有在“美麗島事件”中坐牢，他只是辯護(hù)律師團(tuán)成員，后來靠著一路投機(jī)鉆營登上“行政院長”大位(兩次)，再利用手中權(quán)力明目張膽搞起“臺獨(dú)政策”，今年新冠疫情期間異常囂張狂妄。
蘇貞昌不是“臺獨(dú)理念”創(chuàng)作者，他沒那個本事，但他卻是臺灣大漢奸的裔孫。他的祖父蘇云英和祖叔父蘇云梯，日據(jù)時代在臺灣高屏區(qū)設(shè)計欺誑抗日英雄林少貓，使林少貓被日軍圍攻而全家皆死，蘇氏兄弟從此獲得日寇恩賞，飛黃騰達(dá)、榮華富貴，大漢奸的之特權(quán)享用不盡。蘇貞昌骨子里就是漢奸的血髓，媚諛日寇討好美帝，仇中恨中，根本否認(rèn)自己是中國人，依此而言，蘇貞昌確是“臺獨(dú)首惡”之一。
B “李登輝和史明是首惡中的首惡”
記者：很多大陸民眾認(rèn)為，李登輝是全面推動“臺獨(dú)”的始作俑者，島內(nèi)綠營支持者也稱之為“臺獨(dú)教父”。您怎么評論？
潘朝陽：從“思想教育”這個源頭有戰(zhàn)略性、有計劃性地推行“臺獨(dú)”運(yùn)動的始作俑者，確實是今年才病亡的李登輝。此人是徹底的日本“皇民”，骨子里—直認(rèn)定自己是生長在臺灣的日本人，名字叫“巖里正男”，多次公開鼓吹“釣魚島是日本領(lǐng)土”。 他長期潛伏在國民黨內(nèi)，騙得蔣經(jīng)國喜歡，最后取得臺灣地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)人大位，之后全方位推動“臺獨(dú)”。
李登輝不是“臺獨(dú)”思想創(chuàng)立者，而是用“政治策略”建立“臺獨(dú)”意識形態(tài)。在李登輝前面，已經(jīng)有兩本“臺獨(dú)史”作為“指南”，—本是王育德所謂的“臺灣：苦悶的歷史”，另一本是史明（本名施朝暉）的所謂“臺灣人四百年史”。兩書以后者影響為大，但兩書皆鼓吹“臺灣人不是中國人”，認(rèn)同歌頌日本殖民臺灣，認(rèn)為日本給臺灣帶來現(xiàn)代文明。王育德死于日本，而史明由李登輝迎回臺灣，尊奉為所謂“國師”。“臺獨(dú)”幽靈就是從史明的書里吸取血髓而發(fā)展到今天。
史明和李登輝分別是“臺獨(dú)思想”和“臺獨(dú)政策”的規(guī)劃者，兩人近三十年來一直搞“臺獨(dú)”分裂活動，出賣中國利益。所以我認(rèn)為，他們兩人是“臺獨(dú)首惡中的首惡”，不過他們都已經(jīng)死了，就由歷史去懲罰他們的罪責(zé)吧！
C “扁蔡從課綱入手培養(yǎng)‘臺獨(dú)’青年”
記者：關(guān)于陳水扁和蔡英文推行“臺獨(dú)”的動作，您是怎樣的一種看法？
潘朝陽：走過必留痕跡！陳水扁“臺獨(dú)”言行有很多。比如，他曾叫囂“一邊一國”，推動“入聯(lián)公投”，還說自己是“美國軍政府”派任的臺灣地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)人。再者，他任內(nèi)大搞“臺獨(dú)史”教育，實施“臺獨(dú)課綱”。
至于蔡英文，眾所周知，她是李登輝“兩國論”的起草人。李登輝視蔡英文為“干女兒”，曾在大型造勢集會中把蔡英文擁抱入懷。臺灣還有一種說法稱，蔡英文視李登輝為“精神導(dǎo)師”。
“臺獨(dú)課綱”是臺灣青年現(xiàn)在越來越偏“獨(dú)”的一個惡源，陳水扁難脫其責(zé)。馬英九第二任末期，曾找—批“反獨(dú)”的統(tǒng)派學(xué)者對“臺獨(dú)課綱”進(jìn)行微調(diào)，像歷史科目就由王曉波教授擔(dān)任召集人，我本人也是“課綱微調(diào)小組”成員之一。這就是后來出現(xiàn)的“微調(diào)課綱”?？墒?，國民黨失去政權(quán)后，蔡英文一上臺，就悍然否定“微調(diào)課綱”，并讓“深綠”的潘文忠擔(dān)任“教育部長”，以政大歷史系副教授金仕起為新課綱設(shè)計主持人。蔡英文這個“臺獨(dú)課綱”，甚至把《中國史》《中國地理》都完全取消，而以《東亞史》《世界地理》取代，這是李、陳“臺獨(dú)教育”最高級進(jìn)階版。依此發(fā)展下去，要非常警惕蔡英文任內(nèi)正式推“法理臺獨(dú)”。
無論是李登輝、陳水扁還是蔡英文，他們都是“政治臺獨(dú)”和“文化教育臺獨(dú)”雙管齊下。他們還設(shè)立專門的“臺獨(dú)”干部與人才培訓(xùn)學(xué)校，比如李有“李登輝學(xué)校”、陳有“凱達(dá)格蘭學(xué)校”、蔡有“小英之友會”，沒有停歇，不斷以“親美媚日仇中恨中”的意識形態(tài)培養(yǎng)“臺獨(dú)”青年，甚至還親自授課。
D “杜正勝是‘臺獨(dú)教育’操盤手”
記者：您剛才提到“臺獨(dú)教育”，特別是中學(xué)階段歷史地理科目的“臺獨(dú)化”過程，陳水扁任內(nèi)的“教育部長”杜正勝經(jīng)常會被提起。您覺得他扮演了怎樣推波助瀾的角色？
潘朝陽：李登輝的“臺獨(dú)路線”規(guī)劃和推動，是在“臺灣民族主義”指導(dǎo)下進(jìn)行的，大肆販?zhǔn)鬯^“臺灣本土中心論”，由此而將“中國的大陸與臺灣”改變?yōu)?ldquo;中國的大陸與臺灣的臺灣”。
李登輝于是找到歷史學(xué)者杜正勝，讓其依據(jù)所謂“臺灣本土中心論”設(shè)計臺灣初中生的一種新課程。這本教科書命名為《認(rèn)識臺灣》，此課本根據(jù)杜氏杜撰出來的所謂“同心圓史觀”，以臺灣為中心來講臺灣史地和臺灣社會，正式將臺灣從中國的史地與社會切割截斷，這就是“教育臺獨(dú)”的起步。
到陳水扁時代，高中教育順此而將臺灣史與中國史分?jǐn)唷Ｔ靖咧薪逃欠Q《本國史》，其中有—些章節(jié)是講臺灣史；換言之，臺灣是中國的—部分。但從李登輝的《認(rèn)識臺灣》再到陳水扁的《臺灣史》，“教育臺獨(dú)”從初期工程進(jìn)階到二級工程，陳水扁任內(nèi)的“教育部長”就是杜正勝。
在杜正勝規(guī)劃下，《認(rèn)識臺灣》、《臺灣史》乃至《臺灣地理》，全都以“臺獨(dú)”為中心思想；從此，大陸的史地不再是《本國史地》，而是中國的史地，即“外國”的史地。正是在這種“臺獨(dú)教育”下，現(xiàn)在相當(dāng)一部份臺灣青年否認(rèn)自己是中國人。所以，綠營有人把杜正勝稱為“臺獨(dú)教育總工程師”，也是“臺獨(dú)教育”的操盤手。
導(dǎo)報記者 吳生林
