臺(tái)灣私立大學(xué)招生不足，財(cái)務(wù)惡化，有些學(xué)校連年終獎(jiǎng)金都不發(fā)。為躲過(guò)教育主管部門(mén)退場(chǎng)機(jī)制，私校要求教師爭(zhēng)取學(xué)生以保飯碗，還要老師“自愿”減薪，美化賬面。校方說(shuō)這是“永續(xù)經(jīng)營(yíng)”，老師也愿意共體時(shí)艱，怎就沒(méi)問(wèn)學(xué)生埋不埋單？
臺(tái)灣《聯(lián)合報(bào)》評(píng)論指出，臺(tái)灣教育主管部門(mén)的危校預(yù)警標(biāo)準(zhǔn)，說(shuō)來(lái)倒像把保護(hù)傘，讓中后段私校有洞可鉆。校方大砍教師研究費(fèi)，主管部門(mén)卻說(shuō)只要雙方協(xié)議即可。老師砍薪四成，等于犧牲研究經(jīng)費(fèi)，讓校方聘足最低教師人數(shù)，躲過(guò)關(guān)校預(yù)警繼續(xù)招生。主管部門(mén)呵護(hù)學(xué)店，卻不管教師沒(méi)錢做研究。
私校生多屬經(jīng)濟(jì)弱勢(shì)，得靠學(xué)貸打工才能就讀；一旦師資打折，他們的受教權(quán)也受損，教育主管部門(mén)卻不在乎。官員更放任私校壓榨教師招生和減薪，甚至默許私校利用“項(xiàng)目教師”取代專任，以派遣工降低人事成本。這樣的退場(chǎng)機(jī)制，是在剝削師生，換取私校無(wú)痛退場(chǎng)，這豈是教育之道？
私校財(cái)務(wù)惡化癥結(jié)在少子化，專家對(duì)少子化的預(yù)警已久，教育主管部門(mén)卻一年拖過(guò)一年，一味幫問(wèn)題學(xué)校躲倒閉，目的也在逃避自己要面對(duì)的高教師生失業(yè)潮。當(dāng)教師薪水不如美食外送員，弱勢(shì)生舉債換得廉價(jià)學(xué)位，這些不正義、反淘汰的問(wèn)題，都在剝削年輕人，“教育部長(zhǎng)”這不是在打臉蔡英文嗎？
