新華社貴陽11月25日電(記者孟佳)頭戴VR(虛擬現(xiàn)實)眼鏡、手持控制手柄，伍彪在顯示器前自由移動，觀察著屏幕中車輛的情況。他時而給車輛更換顏色，時而打開機器蓋查看內(nèi)部構件，操作自如，看起來儼然一位VR達人。這不是科技展會上的情景，而是盛華職業(yè)學院VR教室中的日常一幕。

24日晚，由北京市臺聯(lián)主辦的第三屆兩岸媒體文化交流參訪團一行人來到貴州盛華職業(yè)學院。

盛華職業(yè)學院VR協(xié)同創(chuàng)新中心主任廖華在操作模擬機。新華社記者孟佳 攝

盛華職業(yè)學院是臺灣知名企業(yè)家王雪紅、陳文琦夫婦捐資創(chuàng)辦的一所非營利性公益慈善大學。王雪紅秉承父親王永慶(臺灣臺塑集團創(chuàng)始人)“兩岸血濃于水，教育是根本”的理念，于2009年捐資2.4億元在貴州省黔南州惠水縣建立了這所學校。

參訪團帶隊人、北京市臺聯(lián)秘書長張曉軍表示，貴州是全國貧困人口較多的省份，盛華職業(yè)學院是教育扶貧代表院校之一，也是兩岸一家親的極佳體現(xiàn)。來此參訪，是為了讓兩岸媒體人士了解中國脫貧攻堅成果、增進鄉(xiāng)親情誼。

“我們保證每一位學生不會因為貧困而輟學。”常務副校長楊紹先介紹，學校堅持“公益興學，教育扶貧”的辦學宗旨，是臺商心系大陸、回饋社會的教育扶貧項目之一。

位于貴州省黔南州惠水縣的盛華職業(yè)學院。新華社記者孟佳 攝

VR學院是學校的重點學院，致力于把虛擬現(xiàn)實技術應用于教育當中。“之前沒想過自己可以離高科技這么近!”學生們表示。

VR協(xié)同創(chuàng)新中心主任廖華介紹，虛擬現(xiàn)實技術進課堂在解決教育均衡問題上起了重要作用，讓農(nóng)村學生們也有機會接觸優(yōu)秀師資和高品質(zhì)多維教學內(nèi)容，幫助學生對課程內(nèi)容進行有效理解和吸收。

科技感十足的VR教室不遠處是另一番景象，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教室里，彩色絲線在手中麻利穿梭，不一會兒，白色布面上一朵牡丹花漸露雛形。布依族女孩周海霞正在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)課上專注地做著刺繡。“這個月學刺繡，下個月學蠟染。能學的東西可多了。”她說。

學生周海霞正在做刺繡作品。新華社記者孟佳 攝

正在讀中職的周海霞向記者介紹，她去年4月入學，本學期結束就要進入企業(yè)進行實習鍛煉了，畢業(yè)后可以選擇留在實習公司工作，也可以選擇升高職。“我雖然是少數(shù)民族，但從沒學過這些非遺技能，在我們那里相當于失傳了。在這里學習不僅能傳承非遺文化，工作也有了著落。”

據(jù)非遺學院副院長秦貞貞介紹，學院采用產(chǎn)教融合的教學方式，實施“校企深度合作”，與百度公司、萬豪國際酒店管理集團、HTC公司、北京唐人坊公司等企業(yè)合作，派出學生到企業(yè)實習并對實習合格學生進行就業(yè)推薦。

扶貧必扶智，讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育，是扶貧開發(fā)的重要任務，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。楊紹先表示，學校會珍惜臺灣企業(yè)家以及社會各界人士的愛心和付出，讓更多貧困學生有機會接受高質(zhì)量教育。

據(jù)悉，建校至今，學校共招收學生8000余人，其中國家建檔立卡貧困學生人數(shù)、集中連片特困地區(qū)農(nóng)村戶籍人數(shù)、校內(nèi)認定貧困生等貧困生總數(shù)逾八成。多數(shù)畢業(yè)生會在脫貧后回饋學校，為愛心幫扶基金捐款，幫助更多學弟學妹完成學業(yè)。

“兩岸媒體文化交流參訪”活動是北京市臺聯(lián)的品牌項目，已成功舉辦兩屆，得到兩岸眾多媒體的支持和響應。