中新網(wǎng)廣州7月29日電 題：逾百名臺灣大學(xué)生大陸鄉(xiāng)村支教 收獲經(jīng)驗(yàn)感動
中新網(wǎng)記者 郭軍
7月19日-31日，“孔子行腳”兩岸大學(xué)生暑期社會實(shí)踐活動在大陸黑龍江、青海、陜西、四川、吉林、內(nèi)蒙古、廣東等多個(gè)省區(qū)的偏遠(yuǎn)中小學(xué)展開。逾百名來自臺灣師范大學(xué)的學(xué)生，分別與大陸20余所高校學(xué)生組隊(duì)支教，受到當(dāng)?shù)貛熒鷼g迎。
參與“華師燈塔”暨“孔子行腳”兩岸大學(xué)生暑期社會實(shí)踐活動的兩岸大學(xué)生在廣州從化西塘村支教?！」?攝
在此之前，他們已分別在臺灣臺中、高雄、屏東等地16所偏遠(yuǎn)中小學(xué)開展為期半個(gè)月的支教活動。據(jù)介紹，這是臺灣師大連續(xù)第九屆主辦“孔子行腳”活動，旨在號召兩岸大學(xué)生效法孔子有教無類的教育精神，以深入偏遠(yuǎn)地區(qū)課輔教學(xué)的行腳方式，為教育弱勢族群盡一份心力，同時(shí)，促進(jìn)兩岸青年學(xué)習(xí)相互交流教育與學(xué)習(xí)。
在一個(gè)多月時(shí)間里，兩岸學(xué)子共同設(shè)計(jì)規(guī)劃課程教案，一起生活與旅行，互相切磋學(xué)習(xí)，用教育幫助偏鄉(xiāng)孩子，傳承愛與希望，在希望中收獲經(jīng)驗(yàn)和感動。
記者近日來到位于廣州北部從化區(qū)寧靜而美麗的西塘村。參與此次支教活動的10名臺灣師大學(xué)生，以及與他們聯(lián)合組隊(duì)的12名大陸華南師大和華中師大學(xué)生正認(rèn)真的給孩子們上課。有的在教美術(shù)，有的教表演，而在教室外池塘邊的，一群孩子們正跟著老師學(xué)習(xí)武術(shù)……
參與“華師燈塔”暨“孔子行腳”兩岸大學(xué)生暑期社會實(shí)踐活動的兩岸大學(xué)生在廣州從化西塘村支教?！」?攝
“共70多個(gè)小朋友跟我們一起學(xué)習(xí)，最小的5歲半，最大的17歲。多數(shù)都是父母在外地打工的留守兒童。”負(fù)責(zé)對接此次廣州支教活動的華南師范大學(xué)老師說，招生報(bào)名那天，孩子們非常踴躍，有些年齡不夠的小朋友也哭著想要加入，讓人感動落淚。
“我們共同為孩子們設(shè)計(jì)了音樂、體育、美術(shù)、手工、語言藝術(shù)、心理輔導(dǎo)、定向越野等豐富多彩的課程和活動，很受歡迎。”該老師說。
多數(shù)臺灣學(xué)生是第一次到大陸鄉(xiāng)村支教。來自臺灣師大社會教育系的林雅庭，此前在臺灣有過偏鄉(xiāng)執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)，這次來是為了深入體驗(yàn)和了解下大陸的偏鄉(xiāng)情況。“我在這里向孩子們介紹臺灣文化，還教他們折紙，做感謝卡片。”林雅庭說，體會到針臺灣和大陸孩子的教育方法有些不一樣，“印象比較深刻的是，這邊的孩子比較活潑，有時(shí)候需要先對他們嚴(yán)肅一點(diǎn)，他們才會聽你的，才會更深入地跟你交談。”
臺灣師大社會教育系的黃砡婷也認(rèn)識到對兩岸學(xué)生教學(xué)方法的不同。“大陸孩子很自信，能清楚的表達(dá)自己，臺灣的孩子雖然害羞一點(diǎn)，但表達(dá)方式更加多樣。”她說，由于每個(gè)班級的人數(shù)多很多，同樣一門課程，大陸這邊更強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一管理。
“我教心理地圖，要求孩子們以他們社區(qū)為主，閉著眼睛想象從家里到學(xué)校的路上，會經(jīng)過什么樣的路，路上會遇到什么人、事、物，再思考他們跟自己的聯(lián)系……”黃砡婷說。
“我對教育一直都很熱忱，這次來大陸希望可以體驗(yàn)一樣不同的教學(xué)活動。”傅冠婷來自臺灣師大心理輔導(dǎo)系，她負(fù)責(zé)輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行時(shí)間管理、人際關(guān)系溝通。“這邊的學(xué)生蠻可愛，不管是不是自己班級的，他們都會很熱情地和你打招呼，主動來認(rèn)識你。下次見到時(shí)還記得你。”傅冠婷說，一開始抱著平常心來參加支教活動，一段時(shí)間后反而有意想不到的收獲。
參與“華師燈塔”暨“孔子行腳”兩岸大學(xué)生暑期社會實(shí)踐活動的兩岸大學(xué)生在廣州從化西塘村支教?！」?攝
來自臺灣師大華語文教學(xué)系的呂思涵，曾在臺灣南投和印度支教。“參加支教，主要是為了個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃，想看看自己對教育的熱忱到底是否足以支撐自己以后從事這個(gè)職業(yè)。”
呂思涵認(rèn)為，教學(xué)相長是一定會有的，更重要的是收獲了情感。“我們很關(guān)心孩子們，下課后，有時(shí)會陪他們走回家，邊走交流。有的家長會騎摩托車載我們?nèi)ゼ依?，看他們的生活環(huán)境。”呂思涵感動地說：“我們做一些卡片，教孩子們寫給他們最想感謝的人，結(jié)果我們收到好多感謝卡片。”
臺灣帶隊(duì)的胡世澤老師，此前曾多次帶隊(duì)到大陸鄉(xiāng)村支教。“每個(gè)地方情況都不大一樣，但同樣收獲滿滿。”他認(rèn)為，21世紀(jì)是華人的世紀(jì)，很重要的是中華文化，兩岸學(xué)子合作開展這類活動，大家同吃同住，一起交流，體驗(yàn)不一樣的教育方式，共同進(jìn)步，非常有意義。
胡世澤透露，“孔子行腳”活動在臺灣師大學(xué)生中很受歡迎，希望明年如果有機(jī)會的話，可以讓更多高校參與進(jìn)來。(完)
