
在與孩子們相處的兩天時(shí)間里,吳莫愁與他們親密互動(dòng),擔(dān)任孩子們音樂(lè)導(dǎo)師。她認(rèn)真聆聽(tīng)孩子們的演唱,對(duì)他們的演唱及表演動(dòng)作均逐一進(jìn)行悉心的指導(dǎo),并在現(xiàn)場(chǎng)清唱歌曲助興,為當(dāng)?shù)氐暮⒆觽儙?lái)了別開(kāi)生面的教學(xué)體驗(yàn)。課余時(shí)間,吳莫愁變身“孩子王”,帶領(lǐng)著孩子們玩起了老鷹追小雞、丟手帕、打乒乓球等豐富多樣的游戲。在游戲中,為逗笑小朋友,她更使出渾身解數(shù),化身“行走的表情包”趣味十足,使整個(gè)校園充滿笑聲與活力。

